２年生が図工で絵具を使っていました。

赤・青・黄の三色とその三色を混ぜて色を作ります。

先生が見本で赤と青を混ぜていきます。
みるみる紫になっていきます。
こどもたちは、
「わーーー！」「きれい！」
と思わず声を上げていました。

子どもたちも挑戦！

みんないろいろな色を作って楽しんでいました。

後片付けもバッチリです！

保護者の皆様

　平素は本校学校教育活動にご理解ご協力いただきありがとうございます。

　昨日、９月２４日（火）の下校時刻変更についてお知らせしたところですが、９月３０日（月）についても運動会係活動を６校時に行うため下校時刻の変更をいたします。下校時刻は以下のとおりです。
　急な変更となり、申し訳ありません。よろしくお願いいたします。

　９月２４日（火）３・４年生→１４：５０　　５・６年生→１５：５５
　９月３０日（月）３・４年生→１４：５０　　５・６年生→１５：５５
※いずれも、４年生児童会の児童は５・６年生と同じ下校時刻となります。

なお、１０月からの下校時刻については、８月２６日付け「南郷小だより」（第１０号）でお知らせしたとおり、月曜日の下校時刻が２０分早くなります。詳細は明日配付予定の「２０２４年日課表（改訂版）」及び学校ホームページの下校時刻表でご確認ください。

３年生から「外国語活動」があります。

ＡＥＴの先生と担当の先生と一緒に楽しく学びます。

今日は「What do you like ?」「I like ○○.」の学習でした。

友だちと何回もやりとりをして、情報を集めていきます。

何回も同じフレーズをやりとりすることで自然と身につくようになっていきます。

小学校の外国語活動・外国語はゲーム性のあるアクティビティをたくさん取り入れる工夫をしています。

３年生の教室の廊下に「運動会大成功までの道のり」がありました。

運動会に向け、一回一回の練習のめあてが達成したら、沖縄の写真を貼っていきます。

３年生も実行委員会を中心に運動会の練習に取り組み始めています。

１、一人ひとりが最後までやりきる
２．学年みんなで協力する

を大切に、ゴール（運動会当日）に向けて頑張れ３年生！

昼休み、２年生の子どもたちが校長室をたずねてきました。

国語「どうぶつ園のじゅうい」の学習で、「校長の一日の仕事」を調べにインタビューをしにきたのです。

「朝はどんな仕事をしていますか？」
「なぜ、その仕事をしているんですか？」
「どんなくふうをしていますか？」

インタビューをする係とメモを取る係に役割を分担していました。
校長室には歴代の校長先生の写真が並んでいたりするので、少しキョロキョロしていましたが、無事インタビューを終えることができました。

子どもたちが無事帰ってきました。

住道駅から南郷小学校までの道のりを長く感じたことでしょう。

クタクタになりながらも、解散式をしました。

実行委員の代表の子が、

「資料館でいろいろなことを学べて楽しかったです。」
「ぶどうが大きくてビックリしました。」

と感想を話していました。

教頭先生からは、

１．暑い中とってもよく歩いたこと。

２．電車の中での態度がとてもよかったこと。

をほめていただきました。

また、「正しい『楽しかった』」と「自分さえよければの『楽しかった』」があった。『楽しかった』の中身について考えよう。この学年には正しいことをきちんと言い合える仲間がたくさんいるので、これからを楽しみにしています。

と話していただきました。


９月中旬では予想のつかなかったこの暑さでの社会見学でしたが、みんなが無事に帰ってこれたことが何よりです。

暑さが厳しいため、予定を少し変更して早めに帰校します。

子どもたちはまだまだ元気です！

まだまだ暑い今日この頃ですが、秋の味覚を楽しんでいました。

いよいよぶどう狩りの時間です。

「どのぶどうにするか迷うなあ」とつぶやきながら、ぶどうを選んでいました。

食べてみると…

「甘くてめっちゃおいしい！！！！」

と大満足！

たかさ農園に着きました。

資料館から歩いて移動してきたので、ぶどう園の中の木陰はありがたい！

ぶどうの前にお弁当タイム！

保護者のみなさま、朝早くからお弁当を作っていただきありがとうございます！

館内の方にも積極的にインタビューしていました。

中甚兵衛さんと一緒に「はい、ポーズ！」

次に資料館を見学。資料に書いている説明を読み、メモをしています。

とても意欲的に学んでいます！

柏原市立歴史資料館では、昔の大和川についてお話を聞きました。

子どもたちはとても真剣に話を聞いています。

昔は、「くわ」や「すき」を使って土を掘った後、土を「もっこ」に入れて運んでいたそうです。代表で体験をさせていただきました。

今日はとても暑い！湿度も高く、駅に着くまでに汗だくです。

電車の中でのマナーをよく守っていました。

第１の目的地「柏原市立歴史資料館」に到着しました。

今日、４年生は社会見学です。

実行委員さんの司会で出発式をした後、まずは住道駅に向かいました。

１年生が体育館でラジオ体操」の練習をしていました。

保育園や幼稚園で習っていて知っている子もいれば、初めての子もいます。

今日で３回目の練習でしたが、よく覚えて動けていました。

登校後の朝、体育館では６年生の実行委員のメンバーが運動会の練習をしていました。

ちょうど練習が終わったところだったのですが、「校長先生に見てもらおう」と、１曲分通しで演技をみせてくれました。

仕上がりの早さにも驚きですが、金曜日の朝、そしてこの暑さの中にも関わらず、真剣に演技をするその「表情」に心が動かされました。

頼もしく成長を続ける６年生！誇りです！

６年生は道徳の授業で、教材にあるエピソードから「差別のない社会にするには？」というテーマで考えました。子どもたちは問いについて、自分の意見を持ち、クラス全体で交流していきます。

問い１「差別がなぜ生じるのか？」では、

「自分と同じ意見ばかりに、『いいね』がつくことで正しいと思ってしまう。」
「相手の良くないところが生まれると怒りや憎しみがうまれ、差別が生じる。」
「自分のことしか考えてないから。」
「自分にとっての普通と違うから。」
「相手の気持ちに寄り添えず、自分だけが正しいと思っているから。」
「相手の立場に立てないから。」
「自分に都合のよいように考えるから。」

などが意見として出ました。

問い２「差別のない社会にするためにどうすればいいか。」では、

「相手の気持ちに寄り添う。」
「言われてる人の気持ちを考える。」
「みんながみんなのことを思う。（思いやり）」
「誰にでも優しく接する。」
「一人一人が別の考え方がないか慎重に考える。」
「人それぞれ感じ方、考え方、くらしが違うことを受け入れる。」
「お互いのことを思う気持ち。」
「自分勝手にしない。」
「他人の意見も考える。」
「自分ことばかり考えすぎない。」
「自分がなんでも正しいと思わない。」
「相手の気持ちを大切にする。」
「共感する気持ちを持つ。」
「自分も含めて一人ひとりを大切にする。」

など、実に多様でそれぞれがとてもいい意見でした。

先生からは、
「実際の行動に移せるといいですね。」
と優しく声をかけていました。

最後に、差別や偏見が起こるしくみとして「フィルターバブル現象」「エコーチェンバー現象」について知り、今日の学びを振り返りました。

ネット社会では、この２つの現象が起こりやすくなっています。
差別や偏見が起こるしくみをしっかり学び、自分も相手も傷つかない社会にしていきたいですね。

２年生は３〜６年生の出し物のポスターづくりを担当します。

いいポスターにするために、

「必要な情報（ことば）を」「大きく」「わかりやすく」
「（イラストなどで）みたくなる」

を考えながら作成していました。

音楽クラブ

星野源さんの「ドラえもん」を練習していました。