今日は人権教育公開授業として、4年2組で研究授業を行いました。
　「身近な決めつけ」をテーマに「日頃から決めつけてしまっていることないだろうか」ということについて話し合いました。
　子どもたちからもたくさん意見が出され、「すぐ決めつけるのではなく、立ち止まって考えることの大切さ」について確認しました。我々大人も決めつけや偏見について考えるよい機会になりました。
　授業の後は教員の学びの時間です。「授業を振り返ってどうであったか。」「子どもたちをさらに伸ばすために必要なことは」といった内容につい意見を交流しました。
　後半は、教育サポーターとして全国で教員や保護者などに向けて「人権教育」や「子育て」をテーマに講師として活躍をされている仲島 正教 先生をお招きしてご講演いただきました。「目の前の子どもの顔を思い浮かべて授業をすることが大切」というメッセージをいただきました。当たり前のことですが、本当にできているのか改めて考えさせられました。先生の熱いお話に教員一同元気をいただきました。この元気を明日から子どもたちに返していきたいと思います。

　５年生がリレーの練習を行っていました。
　リレーはバトンパスのスムーズさが重要なポイントです。バトンパスが勝負の分かれ目と言ってもよいと思います。
　今までにリレーの練習をしている分、学年が上がるにつれてバトンパスがうまくなっていきます。５年生のスピード感のある走りと、スムーズなバトンパスにご注目ください。

　２年生は団体競技のキャタピラ競争の練習を行っていました。段ボールで作ったキャタピラに入り、２人１組で進みます。
　前が見えないので、まっすぐ進むためには２人が息を合わせることがポイントです。
　外からでは様子が見えにくいですが、キャタピラの中では一生懸命に体を動かして頑張っている様子が見られました。

　１年生の団体競技は玉入れです。
　ただの玉入れではなく「ダンシング玉入れ」といって、玉入れの途中にダンスが挿入されます。音楽に合わせて玉入れとダンスを交互に行います。ダンスは円になって外を向いて踊ります。ダンスの場面もシャッターチャンスです。

　今日は運動会の全体練習をしました。閉会式、応援合戦、児童会種目の練習を行いました。
　応援合戦では応援団が中心となり手拍子や歌を練習しました。赤白どちらも大きな声で応援することができていました。
　児童会種目は綱引きです。２学年ごとがチームになり対戦します。練習ではありましたが真剣に綱を引く様子や、大きな声で自分たちのチームを応援する様子は本番さながらの白熱したものでした。

　今日の給食は、かやくごはん、かきたま汁、五目豆、牛乳でした。
　かやくごはんは、具を一度調味料と一緒に煮てから、炊飯器に分けて入れるので、とても手間がかかります。また、五目豆も水で戻した大豆を朝一番に時間をかけて下茹でし、その後具と調味料を入れて、コトコトゆっくり煮ます。かきたま汁もだし汁に一つひとつ割った卵を入れるので、調理員さんにとっては、今日はとても忙しい日でした。
　そのこともあって、今日は残さず食べてくれたらうれしいなと思っていました。ほとんどのクラスで完食していました。苦手と思っていたおかずを食べることができた人もいて、さらに嬉しかったです。

　今日の給食は、バーガーパン、ポトフ、白身魚フライ、ソース、牛乳です。
　バーガーパンに白身魚フライをはさんで、ソースをかけると、とても食べやすく、パンを残さず食べてくれる人がとても多かったです。
　２枚めの写真は、白身魚フライを揚げているところで、３枚めの写真は、ポトフを作っているところです。

　５年生のソーラン節の練習です。練習を重ね少しずつ踊りにめりはりが出てきたように感じます。
　今日は大漁旗を使った練習を行っていました。ソーラン節の最後の締めくくりに効果的に使われています。この大漁旗は他校から拝借しているもので、漁をされていた方からの寄贈品で実際に漁で使われていたものだそうです。色とりどりの大漁旗にもぜひご注目ください。

　９月３０日（月）６年生平和学習の一環として折り鶴集会を行いました。
　６年生がグループに分かれ、各教室で折り鶴を折る意味や折り方を説明しました。
　１年生や折り紙が苦手な子たちも、６年生がそばについて丁寧に教えることで折ることができていました。
　子どもたちが折った鶴は、千羽鶴にして修学旅行の時に原爆の子の像に捧げます。

　運動場でも先生の指示を聞き、てきぱきと練習に取組む姿が見られました。
　素早く円を描く練習やプラカードを持つ練習など真剣に取り組む様子から、「自分たちが中心となって運動会を進めていくんだ」という気持ちが伝わってきました。高学年、非常に頼もしいです。

　今日は6時間に運動会の係活動を行いました。
　1回目の集まりということで、それぞれ係の説明や担当などを決めていました。
　「応援団」は応援歌の練習をしていました。拳を突き上げ大きな声で練習している姿が見られ迫力が感じられました。

　気温も下がり過ごしやすい日が増えてきました。運動会の練習も3週目に入りました。
　運動場から子どもたちの大きな声援が聞こえました。3年生が団体競技の「台風の目」を練習していました。
　赤白4人1組になり、長い棒を持って競争します。勝負のポイントは2か所の転回です。4人がそれぞれの役割を理解して、チームが協力することができるかにかかっています。最後まで勝負の行方がわからないのもこの競技の面白さです。

　今日は児童朝礼を行いました。
　まず校長からは、本日の「折り鶴集会」に向けて「なぜ千羽鶴を折るのか」について話しました。千羽鶴に込められた想い。今も世界で行われている戦争や紛争が少しでも早く終わるように、平和を願って折りましょうと締めくくりました。
　次に児童会からは、運動会の目標や児童会種目についての発表がありました。
　最後は6年生の代表から、「折り鶴集会」の紹介と「平和を願いながら折ってください」というメッセージが伝えられました。
　この児童朝礼のお話で、本日の「折り鶴集会」の意義が分かり、子どもたちが主体的な気持ちで折り鶴を折ることにつながってほしいと思います。

　今日の給食は、ごはん、わかめトック、チャプチェ、牛乳でした。
　わかめトックは新献立で、たまごの代わりにわかめの入ったトックでした。教室で、わかめトックがおいしかったと思うか聞いてみると、たくさんの人がおいしかったと感じてくれたようでした。
　チャプチェは人気でどのクラスもよく食べていましたが、ごはんが残っているクラスがいくつかありました。

　今日の給食は、ひじき大豆ごはん、豚汁、切干大根のおひたし、アーモンドミニフィッシュ、牛乳でした。
　今日は、よく噛んで食べるための献立、「かむかむメニュー」でした。ひじきや大豆、豚汁のこんにゃくやごぼう、切干大根、ミニフィッシュなど、よく噛まないと食べにくい食材が使われていました。和食の献立ということもあり、苦手な人もいましたが、ほとんどのクラスは、よく食べてくれていました。
　今日は、炊き込みご飯やおひたしなどがあり、給食室でも作業が多く、調理道具もたくさん使ったので、洗い物もとても多くありました。
　２枚めの写真は、炊き込みごはんの具を７つに分けているところです。３枚めの写真は、豚汁を食缶に入れているところです。

　６年生も団体競技「騎馬戦」の練習をしていました。
　掛け声とともに騎馬が動き出します。いろいろな場所で戦いが行われる様子は迫力があります。
　その戦いの横で、黄色い袋を抱えて走っている子どもたちがいます。先生に聞いたところ、黄色い袋は「米俵」で「忍びの者」が「米俵」を取り合っているとのことでした。人数などの関係でぴったりと騎馬を作ることができないため、このような形のゲームを取り入れる工夫をしたそうです。もちろん「米俵」の数も勝敗に関わっています。
　６年の団体競技は、騎馬だけでなく「忍びの者」たちの活躍にもご注目ください。

　４年生が運動場で団体競技「大玉ころがし」の練習を行っていました。
　４人で協力をして赤と白それぞれ大きな玉を転がします。力の入れ加減によって思い通りに進みません。４人が息を合わせて転がすことと、折り返しがポイントになります。チームワークが問われる競技です。

　今日の献立は、コッペパン、汁ビーフン、ホキ天玉揚げ、ミルクバター、牛乳でした。
　小おかずのホキ天玉揚げは、白身魚のホキに天かすの衣がついた揚げ物です。教室で「天かすは他にどんな料理に使う？」と聞くと、「うどん」、「たこ焼き」、「お好み焼き」、「おにぎり」などの声がありました。中でもおうちで、「たこ焼き」に天かすを入れるという人は、とても多かったです。
　２枚めと３枚めの写真は、ホキ天玉揚げの温度を測って、油から引き上げる様子です。

　先週の6年生に続き、5年生の教育実習生の中村さんが研究授業を行いました。
　教材は国語「注文の多い料理店」です。
　文章に書かれていることを読み取り、自分が印象的に感じた部分を選び交流する授業でした。
　今の国語の授業では、1つの解答を探すのではなく、文章から自分が感じ取ったことを交流することが求められています。拙さが見られるのはもちろんですが、今日の授業は、今求められる力を見据えた授業であったと思います。
　教育実習も残り2日です。深野小の子どもたちとの関係づくりの中で、しっかりと学んでほしいと思います。

　３年生も運動場で団体演技の練習を行っていました。
　演技は運動場の真ん中で掛け声を出した後、一斉に自分の位置に移動するところから始まります。
　３年生の元気な掛け声と、静から動への広がりが見どころの１つです。