５年生が枚方サポートセンターの方をお招きして非行防止教室の出前授業を受けました。子どもたちに興味を引くようにペープサートを使って分かりやすく教えてくれました。最後に
１、ルールを守る。
２、思いやりの気持ちを持つ。
３、断る勇気を持つ。
４、自分を抑える強い気持ちを持つ。
の４つのことを覚えて帰ってもらいたいとおっしゃっていました。
今日学んだことを自分ごととして落とし込んで、自分自身を大切に気をつけて行動してほしいです。

やっと涼しくなり、外での体育ができるようになりました。今日は、１年生が運動場で学年体育をしていました。ラジオ体操をしたり、タンバリンを叩いた数の人数で集まったりするゲームをしていました。

４年生１組が校内研究授業を行いました。国語の「パンフレットを読もう」の単元で、二つのパンフレットの違いを見つけて、グループでなぜ違いがあるのかを考えました。子どもたちは、違いをたくさん見つけ、「きっと、子ども用と大人用だから」とか、「初心者用と上級者用だと思う」など、違う理由を考えていました。最後まで集中して頑張っていた子どもたちでした。

今日の給食は、シーチキンごはん、洋風含め煮、フルーツミックス、牛乳です。

4年生の外国語活動の授業を観察しました。めあては「相手の持っているカードについて、質問し合うことができる」です。食べ物のカード6種類の中から1つ選んで、ペアで質問し合います。「Do you have　a〜」で質問し、「Yes、No」で返答します。それを相手を変えて繰り返しました。子どもたちはクラスの子と英語で話すことを楽しんでいました。

1年生の算数の授業を観察しました。「２０より大きい数」の学習で、めあては「クラス全員が２０よりも大きい数の数え方を二人に説明できる」でした。問題が解けるではなく、「説明できる」という1年生には高いめあてでした。初め、１０といくつの復習をしてから２０といくつかをタイルを使って確認しました。みんなで一緒に考えた後、練習問題に一人でチャレンジしました。ヘルプのほしい子には、説明に子どもたちが自主的に行っていました。少し引っ掛け問題もあって、戸惑いもありましたが、最後まで頑張った子どもたちでした。

今日の給食は、デニッシュパン、クリーミースープ、しゃぶしゃぶ風サラダ、胡麻ドレッシング、牛乳です。

6年生の算数と総合の授業を観察しました。算数は「データの調べ方」という単元で、今日のめあては、「クラス全員がどす分布表をグラフに表すことができる」でした。新しく習った用語として「ヒストグラム（柱状グラフ）」というグラフについて学び、棒グラフとヒストグラムとの違いやヒストグラムから何がわかるかを個人や班で考えました。
総合の授業では平和学習をしており、各班で担当した平和学習の本について、分かったことを発表しました。発表の準備では、班のみんなで分担を決めて発表原稿を作っていました。難しい内容に班のみんなで協力して取り組んでいました。

演奏を聞いた後、実際に太鼓を叩いてみました。1組と２組で違うリズムを叩きましたが、みんなの息がバッチリあっていました。

今日、5・6年生が太鼓集団「魁」の方の演奏を聞きました。迫力ある演奏に子どもたちは食い入るように聞いていました。演奏の後、「魁」に入ったきっかけや続けている理由を話してもらいました。

今日の給食は、ごはん、八宝菜、春巻き、ふりかけ、牛乳です。

2年生が「クラス会議」をしました。今回で４回目です。今日は、困りごとをクラスのみんなの知恵を出し合って解決する方法を学びました。先生からのお題「忘れ物をなくす方法を考えてほしい」を考えました。ペアで一緒に相談しながら考えた「忘れ物をなくす方法」は14個アイディアが出てきました。そのアイディアについて、「賛成」と「心配」の両方の意見を出し、理由も話しました。サークルになって順番に話す番が回ってくるのですが、何か言いたいという気持ちを持っていて、時間をかけて言葉を絞り出して話していました。

今日の給食は、ごはん、鶏肉とさといもの煮物、すまし汁、月見ゼリー、牛乳です。

3年生の国語の授業を見学しました。「サーカスのライオン」という読み物教材の授業でした。5分間ですらすらとどこまで読めるかを目標にまず音読するところから始まりました。子どもたちは「前よりもたくさん読めた」と前の自分と比べていました。子どもたちの疑問に思ったことを中心に、それをみんなで考えていく授業でした。次の時間は、算数で教育実習生が授業を行いました。

お昼ごはんの後、退所式をしました。施設の方におれいを言い、アクトパル宇治に別れをつげました。

最後のお昼ごはんです。お汁の塩気が汗をかいた体が求めるのか、よくおかわりをしていました。

体育館でのレクで、ゴロゴロドッカ―ンを3つのグループに分かれてしました。

アスレチックの次は、体育館でのレクです。初めにじゃんけんれっしゃをしました。

キ−ホルダ―を作った後、アスレチックをしました。

工作棟に移動して、キ―ホルダ―っくりをしました。まずは紙ヤスリで滑らかになるまでこすりました。滑らかになったら、絵を描きました。