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10/9 2年生 運動会の練習風景

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今日は、運動場のコンディションがよくなく、水たまりが多かったのですが、昼からはなんとか運動場で練習ができました。
2年生の子どもたちは覚えるのが早く、曲の最後の振り付けまで練習することができました。練習中が1年生の子どもたちの下校時間で、2年生のダンスを1年生が見学していました。

10/9の給食

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今日の給食は、豚キムチごはん、中華風たまごスープ、揚げシュウマイ、牛乳です。

10/8 運動会練習 高学年の様子

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6年生は運動場で赤い旗を振ってマスゲームの練習です。5年生は体育館で南中ソーランの練習です。実行委員の子どもたちが舞台で踊り、見本となっていました。みんなソーランが大好きなようで、楽しそうに踊っていました。

10/8 運動会練習 中学年の様子

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3年生は運動場で走の練習をしていました。4年生は体育館でエイサーの練習です。太鼓とバチがまだない状態での練習ですが、一生懸命に覚えようとしていました。

10/8 運動会練習 低学年の様子

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昨日雨が降ったため、少し運動場はぬかるんでいましたが、何とか練習をすることができました。運動場では、2年生がダンスを踊っていました。隊形移動もしていて、まだ練習を初めて数日ですが、子どもたちの吸収力の速さに驚かされます。1年生は体育館で赤白で交代でダンスを踊っていました。

10/8の給食

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今日の給食は、ベビーパン、スパゲッティナポリタン、フルーツ寒天、牛乳です。

運動会練習開始 低学年の様子

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10月26日(土)の運動会に向けて、練習が始まりました。やっと日中も涼しくなって、熱中症の心配をあまりせずに体育ができるようになりました。低学年はダンスの練習をしたり、かけっこの順番を決めて走ったりしていました。

10/7の給食

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今日の給食は、ごはん、秋の味噌汁、サバの煮つけ、牛乳です。

4年生 遠足 5

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雨が降っていたので、屋根のあるところでお昼ごはんを食べました。

4年生 遠足 4

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見学の後、プラネタリウムを見ました。太陽の動きや星の動きを説明してくれました。夏の大三角やカシオペア座から北極星の見つけ方も分かりやすく教えてくれました。

4年生 遠足 3

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力とエネルギーの展示など、体験できるコ−ナ−があり、班のみんなで楽しみました。

4年生 遠足 2

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科学館は、班で事前に計画したことをもとに見学しました。4階でまず宇宙に関する展示がありました。

4年生 遠足

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今日、4年生が大阪市立科学館に遠足で行きました。小雨が降ったり止んだりの中でしたが、スム−ズに到着しました。

令和6年度5期分(10月分)以降の学校給食費の無償化について

先日、SKY MENU Cloud にて通知させていただきましたが、「令和6年度5期分(10月分)以降の学校給食費の無償化について」の文書をホームページ配布文書にも掲載しておりますのでご確認をお願いいたします。

10/3の給食

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今日の給食は、黒糖パン、さけのクリーム煮、キャベツとコーンのサラダ、牛乳です。

4年生の教室から

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4年生は今、社会科で防災の学習をしています。昨日、大東市の危機管理室の方にzoomで今度小学校に来てお話をしてくれるように頼みました。来週の月曜日に来てもらえることになりました。
4年生の教室前廊下に班で考えたクイズが貼ってありました。学びの足跡が分かります。

2年生の教室から

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2年生の算数の授業を観察しました。三角形と四角形の学習でした。初めにテンポよく前時の振り返りを行いました。そして、身近にある四角形探しをしました。子どもたちは枠を超えるほどたくさんの四角形を見つけていました。次に見つけた四角形の共通点を考えました。角と辺が4つあることという数が同じことにはすぐに気づいていました。角の大きさが同じということに気づき、この角と同じ大きさの角を作ることに挑戦しました。折り紙をよくしているので、すぐに「折ればいい」ということに気づき、折って長方形や正方形を作っていました。子どもたちの遊びの中から身についていることを学びとして引き出した授業でした。

1年生 虫とり

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1年生が中庭で虫とりをしていました。バッタやチョウを捕まえていた子が大半でしたが、カエルを見つけた子もいました。

5年生の教室から

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5年生の国語の授業を観察しました。宮沢賢治の「注文の多い料理店」を教材に、今日は二人の紳士の人物像を考えるのがめあてでした。二人の言動や服装などから、どんな人物なのかをまずは一人で考えました。宿題で二人の紳士の人物像がわかる場所を見つけていたのでスムーズに考えることができました。

2年 人権教育の校内研究授業

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昨日、2年1組にて、人権教育の校内研究授業を行いました。絵本「あしなが」を教材として、「うわさと偏見」について学びました。子どもたちは登場人物の犬のケンのよいところを見つけて伝え合っていました。そして、この話で大切だと思ったことを考えました。「見ていないのに、言ったらあかん」や「悪口って分からないから、本人に会う方がよい」など、それぞれに感じた大切なことを伝え合っていました。そして、噂話を聞いたときに、自分ならどうするかも考えました。「先生に言う」や「見てないのに、言うたらあかんて言う」、「うそかもしれんから、みんなで決めつけたらあかんて言う」など、知らないふりをするのではなく、行動しようとする子どもたちの言葉に北条っこの温かさと強さを感じて頼もしくなりました。
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