スポーツテストの体育館での様子です。反復横跳びや長座体前屈、握力等を計りました。

今日、３〜６年生がスポーツテストをしました。運動場では、ソフトボール投げと立ち幅跳びをしました。今日は日差しがきつかったので、少ない日陰を探し、待つ間は日陰に入っていました。適宜水分補給をしながら、自分のベストが出せるように頑張っていました。
体育館でも４種類の種目に挑戦しました。

５年生の教室を覗いてみると、社会科の学習をしていました。タブレットPCを使ってグループで共同編集をしていました。

１年生の教室を覗いてみると、色紙で紙トンボ？のようなものを作っていました。「先生、見て見て！」と言って、上から落とすと、回転しながら落ちていきました。「先生、貸してあげる」と言って、遊び方を教えてくれました。

朝、教室にランドセルを置くと、１・２年生はミニトマトと朝顔の水やりをしています。ミニトマトは花が咲き、実が鈴なりになっています。まだ緑色ですが、赤く色づくのが楽しみです。朝顔は芽が出てきて、子どもたちは「芽が咲いた！」と喜んでいました。

今日の給食は、かやくごはん、かきたま汁、五目豆、牛乳です。

今日の給食は、ごはん、関東煮、キャベツの胡麻和え、牛乳です。

２年生の教室を覗いてみると、図工をしていました。クレパスを使って様々な形を描いていました。自分の中で物語を作って「ロボットやねん」と教えてくれました。隣のクラスは算数で長さの学習をしていました。

今日は東部図書館の方にお越しいただきて、百科図鑑の使い方を教えてもらいました。初めに百科図鑑の使い方の絵本を読んでもらい、引き方を教わりました。次に班ごとに問題を百科図鑑を使って調べました。今日習ったことを今後様々な教科の学習に活かしていってほしいです。

遠足の団体が多かったので、博物館の見学時間が想定していたより短く残念でしたが、そのかわり、早めにお弁当を食べれて子どもたちは大喜びでした。朝早くからからお弁当の準備をありがとうございました。

自然史博物館は、遠足で来ている団体でいっぱいでした。博物園の見学では、大阪の古代の生き物の標本や骨があり、特に大きな骨格標本に子どもたちは興味津々でした。

今日、４年生が大阪市立自然史博物館に遠足で行きました。行きの電車が遅れていて、京橋駅まで予定より長くかかりましたが、予定通りの時間に到着しました。

６年生の社会の授業を観察しました。まず復習をモニターを見ながらしました。半数以上の子が挙手していました。次に先生が「これは何でしょう」と木簡を画面に映し出し、木簡に書かれた漢字を手掛かりに何に使われているものかを考えました。その後、教科書で確かめました。今日のめあては、「貴族や農民のくらしについて、班のみんなが分かる」で班のみんなで「ああでもない、こうでもない」と話しながら、ワークシートに記入していました。とても「学び合い」の上手な６年生でした。

４年生の国語の授業を観察しました。「聞き取りメモの工夫」という単元で、自分の好きな食べ物について、となりの子に伝え、聞き手はメモを取りながら聞くという学習をしました。まずは、先生をモデルに練習し、その後、ペアで伝え合いました。隣の子の好きな食べ物が分かったという振り返りなど、伝えあう良さがわかったようです。

今日の給食は、コッペパン、鶏肉の中華炒め、春巻き、ミルクバター、牛乳です。

今日の給食は、パエリア、豆乳ポタージュ、フルーツカクテル、牛乳です。

２年生は初めて、遊びコーナーを担当しましたが、遊び方の説明や案内など、立派にやりきりました。年齢が上がるにつれて、クオリティが高く、独創的な遊びコーナーを生み出していて、子どもたちの「楽しいこと」を生み出す力に感心しました。人数制限のある遊びコーナーの前では、椅子に座って待ってもらうなど、運営の仕方の学びもあって、教科書だけでは学べない学びの場となっていました。

今日の午前中、児童会行事として「ハッピースマイルフェスタ」がありました。２〜６年生のクラスで遊びコーナーを準備し、店番と遊ぶ人を交代しながら楽しみました。１年生は６年生に案内してもらいながら、初めてのハッピースマイルフェスタを楽しみました。

６年生の社会の授業を観察しました。「大仏づくりはどのような様子でどのような人々が活躍したのかを考える」がめあてでした。大仏づくりの動画を見て、気づいたことやわかったことをノートに書き、ペアや全体で交流していました。また、大仏づくりで活躍した人物として行基についてグループで調べてまとめていました。

５年生の外国語の授業を観察しました。今日の単元は「Hello,everyone.友達のことをもっと知ろう」で、クラスのみんなのことを知るために、好きなものやほしものを訪ねたり、答えたりできることが、今日のゴールでした。最初にフルーツの単語の練習をAETの先生から教わり、やり取りの練習をしました。二人組になって、すきなフルーツを尋ね、ほしいものを尋ねました。みんな積極的に二人組になって、英語でやり取りをしていました。