とても集中している5年生。先生の指示で一斉に黒板を写しています。教室内は「シーン」としています。

ICT機器（電子黒板）も便利ですが、黒板も便利です。どちらかではなくハイブリッド（併用）が今のところ大切に思います。

辞書で調べた言葉に付箋を貼っています。もう50枚以上も貼っている子も。50枚を超えると先生から「on-lineでバッジ」をもらえるようです。

今日の給食献立に「鯖の煮つけ」がありました。「学校の魚はおいしい！」と言ってくれる子がいました。結構手間暇かけて作っています。調理員さんに伝えますね。

給食が始まって約1か月。配膳も随分スムーズになりました。

昨日の放課後、準備した新しいのぼり棒。今日の休み時間、早速子どもたちが遊んでいました。お目が高い！

「スチャチャチャチャチャチャーン!?」のリズムに合わせて決めポーズ。前に出ている子のポーズと揃うと負け？となるようです。6年生でも大いに楽しめる活動です。子どもたちは遊んでいるように思っているかもしれませんが、実はリズム感が身につくそうです。

5年生の算数でも「ミニ先生」。5年生になるとミニ先生も更に上手に教えられるようになっています。

リレーのタイム測定。昨日見た時よりも上達しています。積み重ねが大切ですね。

子どもたちが見通しをもって練習しやすいように廊下に学習計画が貼られています。先生方の想いが子どもたちに伝わると良いですね。

早く問題を解き終わった子が「ミニ先生」をしていました。知識はインプットした時に身につきますが、アウトプットすることでさらにレベルアップします。正にウインウインの関係ですね。

運動場での運動会練習。授業の合間のお茶タイムにおいしそうにお茶を飲んでいます。

私は子どもたちが元気に遊びまわるのを見るのが大好きなんです。私が氷野小学校に来てから5年間、ずっと気になっていたのが完全に錆付いて使えなくなっていたのぼり棒。
この度、PTAに錆付いた棒を新調していただきました。そしてもう1つの課題であった4mの棒の運搬。PTA 菅原会長にお仕事の時間を調整していただき大型トラックで運搬していただきました。
もうすぐペンキ補修も完了するので近々子どもたちが遊ぶ姿を見ることができると思います。
本当にありがとうございました<(_ _)>

クラウドを活用した「気づきメモ」機能を活用し、日本各地の風景を見て気づいたことを書き込んでいます。ＬＩＮＥのように子どもたちのメモがどんどん書き込まれ、「あ、そうか！」と新たな気づきがあちこちで生まれます。

図工で水で薄めた絵の具をストローを使って息を吹きかけています。力加減でいろんな作品になっていて面白いです。

算数の時間、先生が出した課題をタブレットPC上の図に加筆して自分の考えをまとめます。書いたり消したりが簡単で良いですね。

徒競走の練習。昨年より随分速くなっています。応援にも熱が入ります。

6年生がリードして1年生の学校探検を行いました。とてもやさしい6年生は、いつもと違う顔つきで1年生にとてもやさしく接していました。

理科の実験。気体検知管を使って燃焼後の二酸化炭素の量を測定しています。

今年から導入された電子黒板。触りたい子が多いようで発表も積極的になります。