足し算も4桁を扱っていました。だんだん難しくなりますが、計算にはある程度の慣れ（量）が必要です。辛抱強く頑張りましょう。

今日の宿題の内容を聞いてニコニコ顔の2年生。たまにはこんな日があってもいいですね。

給食準備も上手になり、余裕ができてきたからか給食中の楽しい会話の輪が広がります。

午後からの学年図工。色水を作って並べたものを作品に見立てていました。作品名を聞くと「ドレミ」「レインボー」「カラフル」などいろんなイメージで作っていました。中には「カ〇テル」「ハイ〇ール」なども。皆さんのお家の方はおいしそうな飲み物を飲んでいるんですね。私は「ビ〇ル」「〇ヰ〇キー」ばかりです...。

6年生の見所は内緒です！当日を楽しみにしておいてください。

4年生の見所は「波打つタオル」。リズムよく振るタオルがとても美しいです。

2年生の見所は「かわいい振り付けのダンス」。見ていた6年生がオープニングの曲で「カワイイ！」と連呼していました。

5年生の見所は「後ろ姿」。背負っている文字に思いがこもります。

3年生の見どころは何といっても「太鼓」と大きな掛け声。静と動がはっきりしていて空気が張り詰めます。

1年生は徒競走と「あいうえおんがく」のリズムに合わせてニコニコダンス。ぴょんぴょん跳びはねる姿に「かわい〜」の大歓声

今日まで運動会の練習を頑張ってきた子どもたち。今日の出来は今までで一番良かったです。1年生に「すごかった」「かっこよかった」などたくさんの感想をもらい6年生から笑顔が溢れていました。努力が報われた瞬間ですね。貴重な学びです。

国語の一斉音読。声が揃っていてとても上手でした。

算数の時間、黒板を見ると「学習の流れ」が一目でわかります。見通しをもって学習することは「主体的」な活動にもつながりやすいですね。

算数で繰り上がりのある計算をグループで教え合っています。
『
教える＝学びの深化』
『わからないと言える＝居心地の良い学級』

とても居心地の良い空間でしたよ。

2年生の演技の中での私のお気に入りは入場時のダンス。『Bling-Bang-Bang-Born』のリズムにのって入場する姿はとてもかわいいですよ。

週に1時間程度、図書の時間に自分の好きな本を選んで読んでいます。絵本や図鑑、小説などいろんな本を選んでいました。早い時期に読書習慣が身につくと楽ですね。スマホやタブレットもよいですが、学校・家庭で時間を決めて取り組むと効果が高いですね。

６年生の演技を見に３，５年生が体育館に来ていました。見合いっこ効果でいつもよりキビキビ動く子どもたち。来週の本番までにまだまだ上達しそうです。

漢字小テストで満点をとると花丸をもらえるようです。５年生になってもまだまだうれしいようです。

４年生は今日も静かに授業準備しています。算数は「割り算の商を見通しをもって求める」をめあてに学習していました。このあたりも分からない子には難しい単元です。

チャイム着席について話し合っていました。ルールは大切ですが、なぜ必要かを考えるのはもっと大切ですね。