今日、５年生は「ミニ太鼓づくり」をしました。

両側に革を張っていきます。

革は独特の強いにおいがしますが、子どもたちは一生懸命縄を張っていきます。

とても時間がかかりましたが、一人ひとりオリジナルの太鼓ができました。

この太鼓は２学期の行事で活躍するようです。楽しみです。

今日、１年生の教室をのぞいてみると、自分たちでタブレットを立ち上げ、学習ソフト「キュビナ」にログインし、計算問題に取り組んでいました。

ある子が、「校長先生、こうやってパスワードを入れて、ここを押して、この問題をするねん」という風にタブレットの操作方法を教えてくれました。

先週、６年生のおにいさん、おねえさんに教えてもらったことを、解説しながら簡単にできている１年生。理解、上達の早さにビックリです。

で、解いている問題が「２＋３＝？」

そのギャップになんだか不思議な感じがしました。

今日は、台風など風水害が起きた時を想定して、集団下校をするという避難訓練を行いました。

最近は「ゲリラ豪雨」という局地的に短時間で降る激しい豪雨もよく起こっています。
登校班で風雨や河川の増水に気をつけながら帰る練習をしました。

南郷小学校の校区には水路がたくさんあります。
大雨が降っている時に水路に近づくことは大変危険です。近づかないようにということも話しました。

おうちの方でも話し合っていただければと思います。

先週から暑い日が続いています。

学校では、６月から環境省の「熱中症予防情報サイト」を参考にして暑さ指数（ＷＢＧＴ）を毎日確認しています。

今日は午前中から参考にしている枚方地点の暑さ指数が３１を超えることが予想されていたので、外で遊べたのは登校してすぐの時間だけでした。３・４時間目に水泳の授業があった３年生も今日は中止としました。

学校としては、「子どもたちに遊ばせてあげたい」「泳力をつけてあげたい」という気持ちと葛藤しながら、安全を第一に考え判断しています。

今年の水泳の授業は雨が続いたり、プールの機械が故障したり、暑すぎたりなどなかなか思うように授業ができませんが、できるときにできる限り、安全で楽しく泳力をつけられるようにしています。

２組は「理科」の授業で、あさりの解剖をしました。

あさりの缶詰から、あさりを取り出し、つまようじを使って解剖していきます。

解剖しながら、「えら」や「心臓」などを確認しました。
「入水管」と「出水管」それぞれにつまようじを指して、その通り具合からそれぞれの役割を知ることもできました。

南郷中学校の先生方、ありがとうございました！

今日、南郷中学校から先生に来ていただき、中学校の体験授業を行いました。

まず１組は「技術」プログラミングの授業です。

友だちと協力しながらプログラムを入力します。

そのプログラムしたデータをおもちゃの車にセットし、走らせます。

うまくいくと、黒い線の上を走ります。
うまくいかないと、走りません。

うまくいかなかったチームは、なぜうまくいかなかったのかを話し合いながら修正していきます。

早くできたチームは、あえてデータの数字を変えてみてどのようになるかを試していました。

２年生の教室では「こんぺいとうさん」が絵本の読み聞かせをしてくださりました。

絵本の中で「雨」ではなく「飴」が降ってきたときに、２年生の子どもたちは自分の手に「飴」が落ちてきたかのよう喜んでいました。

こんぺいとうさんありがとうございました！

初めて学校のタブレットを使う１年生。

６年生のお兄さんお姉さんがタブレットの基本操作について教えに来てくれました。

タブレットの電源を入れるところから、ログインする、インターネットにつなぐ、チームズに入る、キュビナをやってみるまでに挑戦です。

１年生は６年生のお兄さんお姉さんに教えてもらいながら、順調に作業を進めていきます。

１年生は「楽しすぎる」と目をキラキラさせながらしていました。
６年生はみんなやとっても優しい笑顔と声で教えていました。

ほっこりとした空間でした！

今日は児童会の「朝のあいさつ運動」の日でした。

月曜日の朝、雨が降っていて湿度も高く、なかなか気分の乗らない状況でしたが、児童会の子たちは元気に「おはようございます！」とあいさつをしていました。

それにこたえるように元気に「おはようございます！」と返す子どもたち。

もう少し梅雨は続きそうですが、気分が上がる「いい空間」になっていました。