バレーボールについて勉強していました。資料集を読んでプリントに記入していました。

写真は新出単語の発音練習のときでした。今日のながれを見ると劇の練習などおもしろそうです。

緊張し、たぶんミスもあったでしょうが、すべていい経験です。お店の方たち、申し訳ありません。

来週、２年生からエピソードを聞くのが楽しみです。

貴重な体験をしてきたんでしょうね。

２年生が職場体験に行ってきました。

３年生は立派な受験生です。今日の食育の授業は受験勉強に役立つ食育の授業でした。食事のとり方によって、勉強の定着の仕方が変わってきます。

まず、クラスメイトと英会話を練習してから先生と英語で話します。

どうやったら分かり易い解説動画が作れるか相談していました。

反比例のグラフを前に、問題を解き、その解説動画を作成していました。

昨日、フィールドワークに行ったときの写真や体験を地図に落とし込んでいきます。どの生徒も熱心に取り組んでいました。

防災マップを作ろうとしています。中学ですので、いろいろな立場の人の命を守るためにどうすればいいのかという観点も加味しています。それが、昨日ホームページも紹介した体の不自由な方、目の不自由な方、妊婦さんたちにとって安全な街になっているかの体験につながります。

そのAETの先生もどうやって私に説明してくれるんだろうと思って興味津々で様子を見ていました。

今日の英語の授業は、イギリスから来ているAETの先生に日本の北条中の給食について英語で説明しようという授業でした。タブレットを使って英文を考えていました。

先生から今、がんばることについて話をしていました。

２年生学級委員会が「最近、チャイム席が守れていない人がいます。だから、取り組みを始めます。」と話していました。

昨日の記事ですみません。朝の学年集会で学級委員さんたちが話していました。

今日はタブレットを活用しての授業です。

具体的な注意事項を再度確認しています。

３年生がすばらしい取り組みを行いました。身体の不自由な方にとって、この街が優しい街になっているか確かめに、車いすに乗って街を移動しました。目の不自由な方に優しい街になっているか確かめにアイマスクをして、歩いてきました。おなかの大きな女性にとって優しい街になっているか確かめに大きなビニールに約８キロの水を入れておなかに抱えて街を歩いてきました。すべて安全に配慮したうえでのことです。それぞれにいくつもの発見があったと聞きました。すばらいしい。写真は出かける前に安全確認をしているところです。