２年生の教室を覗いてみると、生活科の発表の練習をしているクラスと算数の学習をしているクラスがありました。算数では、文章題を解いており、先生からの「あれを書いたら式が分かるよね」という言葉で子どもたちはすぐにテープ図を書き始めていました。「あれ」はテープ図で、先生と子どもたちは以心伝心、この１年間の積み重ねを感じました。

６年生が運動場体育でサッカーをしていました。教室では、書写で今年度６年生の１年間を表す漢字を自分で考えて、毛筆で書いていました。６年生のテーマの「Let's　think」から「考」の字を選んでいる子や、「笑」の字を選んでいる子など、さまざまでした。

今日の給食は、揚げパン、鶏肉のフォー、切り干し大根サラダ、胡麻ドレッシング、牛乳です。

賑やかなパーカッションに音が音楽室から聞こえてきたので、音楽室を覗いてみると、５年生が打楽器のアンサンブルの練習をしていました。３人組で一人ひとりが違う楽器とリズムを演奏し、３人で合わせるようです。楽器もグループによっていろいろな打楽器を選んでいました。次回、発表をするようです。

１年生で食育の授業がありました。手作り絵本「たーぶるの宇宙旅行」の読み聞かせから授業は始まりました。読み終わってから、絵本の内容を確認しながら、赤・黄・緑の食物の栄養素をまとめていきました。３つの栄養素をバランスよくとるためには、好き嫌いをしないで食べることが大事だと子どもたちは振り返りで書いていました。

今日の給食は、カレーピラフ、豆乳ポタージュ、フルーツナタデココです。

３年生の教室を覗いてみると、この１年間で図工等で今まで作ってきた作品の中で、１番気に入っているものを紹介する文を書き、それをグループで読み合い、感想を付せんに書いていました。３年生ぐらいの子どもだと、つい最近の作品ばかりになりがちですが、まずどんな作品を作ってきたかを共有して思い出すことから始めていたので、さまざまな作品を選んでいました。グループの友だちから感想をもらうのは、他の学習でもよくしていて子どもたちの大好きな活動だそうです。隣のクラスでは、算数でそろばんをしていました。

２年生の教室を覗いてみると、生活科の発表の練習をしているクラスと図工の「クラッカー」の作品づくりをしているクラスがありました。クラッカーから飛び出てくる金銀の紙吹雪を金銀の折り紙をちぎってのりで一つひとつ丁寧に貼っていました。

１年生の教室を覗いてみると、子どもたちが音楽に合わせて踊っていました。今はやりの曲に合わせて踊ったり、運動会で踊った「アンダー・ザ・シー」の曲に合わせて踊ったりと楽しんでいました。

廊下に図工の作品が置いていたので写真に撮りました。鉛筆立てを紙粘土で作っていました。今の紙粘土は発色がよく、とてもきれいな色です。「トトロ」をモチーフに作っているようで、とってもかわいい仕上がりです。

掲示委員会は、卒業式に向けての掲示をしていました。お花紙でお花を作って、大きなブーケにしていました。

今日は、今年最後の委員会活動となります。各委員会で振り返りをしたり、来年度の活動への引継ぎ事項を考えたりしていました。給食委員会は、「好きな給食、苦手な給食」のアンケートをとって集計をしていました。

お店の準備ができ、１年生が体育館に来ました。それぞれにコーナーで遊び方の説明をしてから、遊んでもらいました。竹とんぼやぶんぶんごま、紙コップのけん玉、ピョンピョンカエル、紙コップロケットのおもちゃでたくさん遊びました。

２年生が「おもちゃランド」に１年生を招待しました。まずは、お店の準備を２年生は１年生の到着を今か今かと待ちわびていました。おもちゃだけでなく、看板のポスターも工夫していて、１年生に楽しんでもらいたいという気持ちがいっぱいでした。

今日の給食は、ちらしずし、すまし汁、豚肉と大根の煮物、ひなあられ、牛乳です。

１年生が食育の授業を栄養教員が行っていました。「きらべもののはたらきをしろう」をめあてに、学習しました。子どもたちは振り返りに「すききらいせずに、しっかりたべようとおもいます」や「よくかんでたべようとおもいます」と書いていました。

今日の給食は、コッペパン、洋風含め煮、人参しりしり、イチゴジャム、牛乳です。

１年生が校区内の保育園所の５歳児との交流を行いました。体育館でじゃんけん列車等のゲームをしました。その後、学校の校舎内を１年生が案内してあげました。そして、１年生の教室で一緒に座り、小学校の学習について説明したり、ゲームをしたりしました。１年生の子どもたちは「なかよくなれてよかったです。また一緒に遊びたいです。」と感想を言っていました。

４年生の教室を覗いてみると、国語の初発の感想の共有をしているクラス、残り時間をそれぞれの課題をしているクラス、人権の授業で「大和川のつけかえ」の学習をしているクラスがありました。どのクラスもしっとりと穏やかに学習に臨んでいました。

3年生の教室を覗いてみると、国語「モチモチの木」の学習をしていました。主人公の豆太がどのような人物かを書き、その理由を教科書を元に書いていました。そしてそれを班のみんなと共有していました。「豆太は、やさしい」や「豆太は、やるときにはやる人」など、豆太の人物像を教科書から読み取り考えていました。隣のクラスの廊下の掲示には、１年間の算数の復習をどんどんとやっていく仕掛けがありました。２月も残すところ今日を入れて２日、総復習を進めています。