栽培委員会の子どもが中庭の植物に水やりをしています。その横で何かを採っている子が。「先生、むかご」と教えてくれました。お家の方が調理してくれるそうです。どんな味か楽しみだね。

反比例の学習。この辺りの学習から考えをまとめるのが難しいように思います。難しい顔をして、一人でじっくり考えていましたが、先生の「教えあってもいいよ」の一声で話し合いの輪が広がりました。

今日は午前中４時間かけて粘土でランプシェードを作っていました。肝心の粘土をこねている写真は、私が一日バタバタしていたので撮れませんでした。ガッカリです。明日隣のクラスで再チャレンジ。

大東四條畷消防本部の方をお招きして心肺蘇生法などを学びました。
アクシデントはいつ起きるかわかりません。その場にいる人、たとえ子どもであっても初動で命を救えるかもしれません。みんな一生懸命学んでいました。

再来週の遠足のための事前学習。カップヌードルを開発した安藤百福さんについて学習していました。
安藤さんの言葉の中に好きな一説があります。
「青春を楽しむのはいいけど、学ぶときは学び、働く時は働くべきです。そして、学んだり働いたりすることに喜びを見出せないと、真の幸福はつかめないと思います」
深いですね。

昨日「姿勢」について学んだためか、今日は背筋をピンと伸ばして学習している子が多いように感じました。

今日の合科の時間は新聞紙を丸めて作った棒を使っての運動。バランス感覚、協調性などが身につくメニュー。６年生が中心になって優しくリードしていました。

今日のワンポイント講座は駆け足跳び。体育委員会の子どもたちが良い例、悪い例をみんなに見せてからの実践。回を重ねるごとに上達しています。

株式会社REOLの理学療法士の方をお招きして「姿勢教室」を行いました。
姿勢がよくなると
　・健康に良い
　・背が伸びる
　・筋肉がつきやすい
　・頭もよくなる
　・走るのが速くなる
など良いことがいっぱいあることを教えていただきました。
授業後、１年生どうしの会話で「ざこつが〜」と話していました。しっかり聞けているね。早速賢くなりましたね。

理科の月と太陽の学習。理科の先生が遅くまで残って予備実験をしていた単元。しかし、今日は生憎？の晴天のため、光と影が表れにくかったようです。それでも、机上の知識だけよりは学習が深まったと思います。理科は「誤差」の生じやすい学習です。次回はすっきり成功するとよいですね。

国語の教材を活用して「話し合い方」を実践していました。司会・進行・記録など全てを子どもが行っています。大人目線で見ると突っ込みどころ満載の話し合いですが、先生は黙って見守っています。そう、「ゆだねる」ことで子どもが学ぶことはたくさんあります。素敵な時間を見たような気がします。

「不思議な乗り物」を描いていました。本当に不思議です。作品からタイトルがわからないくらい不思議な絵です。色塗りをして、完成した時にさらに驚く作品になりそうです。

皆が頑張ってできていることを先生が伝えていました。子どもたちはいつになく真剣に聞いています。先生が伝える一つひとつの事に子どもたちもうれしそうに頷いていました。

席替えしたようです。子どもたちの「ピース」分布の変化で気が付きました。

理科の雲の勉強。「雲を宇宙から見ると・・・。」生きている間に宇宙から見てみたいものです。

ネイティブの先生と英語学習。１〜２０まで数えています。できた時の「good　job！」コールで盛り上がっていました。

音楽会に向けた練習中の一コマを撮影。編集しているとピースサインをしている子が。余裕ですね。

隙間時間にQubena（AIドリル　キュビナ）を使っていました。２年生にまで広がっています。タブレットPCを家庭に持ち帰った時、一度見てください。きっと「時代」を感じますよ。

生活科で上靴を洗っていました。みんなとても優しく洗います。靴の裏を率先して洗っている子が多いので聞いてみると「汚れがたくさん落ちる」とのこと。やはり「実感」できるのが一番のようです。

２回目の朝の運動。あやとび（交差とび）は難しいようでたくさんの子が引っかかってしまいます。でも、よく見ると１年生でもできている子がいました。すごい！