４年生が算数でそろばんの使い方を学んでいました。そろばんの教本と動画を見ながら、３〜４桁の足し算をそろばんを使って答えを出していました。集中して問題に取り組んでいました。

　５年生がガンダムのプラモデルを組み立てていました。これは、再来年の大阪・関西万博に出展するバンダイナムコが大阪府・市などと連携し、府内の小学校５、６年生全員に、ガンダムのプラモデルを無償で配布したものです。この取り組みは、プラモデルを子どもたちへのＳＤＧｓ教育に活用してもらおうというプログラムの一環だそうです。持続可能なものづくりについて授業で学んでもらうため、プラモデルの企画から設計、生産の工程などを伝える教材もセットされているそうです。またリサイクルの大切さを実感してもらおうと、プラモデルの部品を切り離したあとに残る枠の部分を回収し、再利用するそうです。プラモデルの組み立ての経験のない子が多い中、子どもたちは集中して作成していました。

今日の給食は、玄米ごはん、カレーシチュー、小松菜のサラダ、和風ドレッシング、牛乳です。

今日、四条中学校の生徒指導の先生が来られて、中学校のことで子どもたちが疑問に思っていることについて答えてくれました。まず初めに制服について、生徒会が作った動画を見ました。次に、事前に取っていた質問に答えてくれました。質問の中で一番気になるのが学習についてのようで、中学校の授業と小学校の授業の違いや宿題について、算数と数学の違い、成績の付け方についてなどの質問がありました。学習については、小学校で毎日出ている宿題をする習慣を続けることが中学校での毎日の家庭学習の習慣につながると中学校の校長先生がおっしゃっていました。小学校のように担任の先生がきめ細かに点検をしないので、自分で決めたことをコツコツと続けること、「さぼらないこと」が大事との話でした。

算数と外国語活動の授業を観察しました。算数では、３ｃｍ7ｍｍをｃｍで表すと何ｃｍになるかという問題に取り組んでいました。答えを出すだけでなく、相手にわかるように説明することをゴールとしていました。まず各グループで話し合い、その後、他のグループの考えを聞きに行っていました。自分のグループのみんなに伝えるという責任を持っているので、メモをしながら聞いていました。外国語活動は、今日が2学期最後のアルファベットの歌ということで、ノリノリで発音とジェスチャーをしていました。

昨日より気温がぐっと下がり冬らしくなってきました。子どもたちは寒さに負けず、なわとびの練習をしていました。天気がよく太陽の光を浴びながら運動することで、気持ちが晴れやかになりそうです。

今日の給食は、ごはん、筑前煮、シーチキンのそぼろ煮、みかん、牛乳です。

１年生の教室を覗いてみると、道徳の授業で「世界のお正月」についての紹介をしていました。お正月の過ごし方は、国それぞれで違うことを学びました。

３年生の教室を覗いてみると、総合学習で野崎青少年センターに見学に行ったことを１・２年生に伝えるための動画撮影をしていました。ペープサートを使っていたり、〇×クイズを考えたりと工夫されていました。

今日の給食は、ベビーパン、シーフードスパゲティ、フルーツカクテル、牛乳です。

４年生の教室を覗いてみると、国語の発展的学習で、伝統工芸品を調べてパワーポイントにまとめていました。社会で日本の都道府県について学習しているので、「これは、〇〇県の工芸品です」と説明してくれました。

２年生の教室を覗いてみると、昨日と今日、３年生の担任の先生が国語の授業をしに来てくれていました。いつもの担任の先生と違って子どもたちは新鮮に感じたようです。地図を見て道案内をするという「言葉で相手に分かるように伝える」という学習でした。相手は電話の向こうにいる設定で、ペアで伝え合っていました。

６年生が体育で「アルティメット」というフライングディスクを使ったゲームをしていました。フライングディスクを落とさずにパスして運び、コート両端のエンドゾーン内でディスクをキャッチすれば得点となるというスポーツです。フライングディスクのコントロールが大切で、思ったところに飛ばせるようにならないと、キャッチできずに落としてしまいます。思ったよりよく飛んでしまったり、反対に空気抵抗のせいか思いのほか飛ばなかったりと想定外の動きをディスクがするので、子どもたちはコートを走り回っていました。

今日の給食は、かやくごはん、かきたま汁、五目豆、牛乳です。

今日は、昨日の曇り時々雨の天気から一変して晴天でした。太陽の光に当たっていると心地よく、体育では、子どもたちが伸び伸びと運動していました。休み時間にはたくさんの子どもたちが運動場でボールで遊んだり、鬼ごっこをしたり、なわとびをしたりと体を動かしていました。

1年生の教室を覗いてみると、算数をしているクラスと調理員さんへのお手紙を書いているクラスがありました。算数では、広さ比べの学習で陣取りじゃんけんをしていました。もう１クラスの算数では、計算ドリルの問題をどんどんと解いていました。調理員さんへのお手紙を書いているクラスでは、自分の好きな給食のメニューを書いて、絵でも描いていました。メロンパンの絵やカレーライスの絵を描いている子がいました。

２年生の教室を覗いてみると、図工と生活科の学習をしていました。紙コップにペンで絵を描いて紙コップけん玉づくりをしていました。隣のクラスは、野崎商店街にお店の人にインタビューしたことを画用紙にまとめ、みんなに発表するそうで、発表の練習をしていました。４人ほどのグループで発表をするので、４人で分担を決めて先生に発表を聞いてもらっていました。

５年生の教室を覗いてみると、社会科のまとめ新聞をタブレットPCを使って作っていました。５年生にもなるとキーボード入力がスムーズで、写真や表、図をコピーして貼って、とても見栄えのよい新聞です。隣のクラスでは、算数の反復練習にタブレットPCを使っていました。ゲームのような感覚で問題をどんどんと解いていました。

明日の個人懇談に向けて２学期の振り返りをしているクラスや、クラスのみんなのいいところさがしをしているクラスがありました。廊下には図工で制作した作品が飾られていました。

１年生の教室を覗いてみると、道徳で、いろいろな国のお正月の紹介をしていました。隣のクラスでは、運動場の体育が雨のため中止となったので、タブレットPCでキュビナをしていました。体育がなくなって残念そうでしたが、どんどんと問題が出てくるので楽しそうに問題を解いていました。