これは、授業の始まる前に教室をのぞくと黒板に書いてあったものです。国語の授業で平家物語を習います、平清盛を筆頭に天皇家との関係、親子、親戚関係などを知ることで、より一層学習が深まります。教科の先生の説明をもとに生徒が家系図を書きました。素晴らしい。先生の説明を聞いてるだけと自分で家系図を書くのとでは、倍以上理解と定着に差がつきます。もちろん、自分で書く方が効果があります。素晴らしい。

このクラスの授業も生徒の活動がしっかりと保障されていましたね。生徒たちが集中していたので、思わずワンダフルと言ってしまいました。

このクラスもよく考えていました。水蒸気のことを、学んでいたように思います。ある生徒が言い方を工夫して、周りの人に教えているのが印象的でした。どちらも賢くなりますね。

SDGsについて、フロンガスならついて、いろいろと調べていました。まとめながら、いだ、こうだと話しているところがミソです。よくがんばっていましたよ。

環境問題について調べ、考えたことを模造紙にまとめていました。

棒グラフや折れ線グラフを描いていました。

おはようございます。少し早めに撮影したので、生徒の姿がまだ少ないときでした。３枚めは、環境整美員さんです。いつもありがとうございます。

今日は単元テストです。知識技能のテストが終わり、思考表現判断のテストに切り替わるタイミングでした。

卒業式に歌う歌の練習を男女に分かれて練習していました。

このクラスでは具体的に高校名を挙げて、学科などについても説明していました。

1年後の今ごろを想定して、2年生が高校のことをいろいろと勉強していました。

今日も楽しんでましたよ。

今日は点がたくさんある用紙を見て、点をつないで図形を作っていくトレーニングです。得意な生徒と苦手な生徒がいました。

おはようございます。朝からあいさつ運動がんばっています。ありがとう。今日は寒い寒い。

タブレットを使って互いの考えを共有していたようてす。こちらも生徒総会を意識しての会議でしょうか。

北条中の生命線、班長会です。総会に向けてのクラスミーティングなどについて真剣な表情です。ええなあ。素晴らしい。

みんなの笑顔がうれしくて見とれていました。ありがとう。

笑顔、笑顔、笑顔です。良いですね〜。

青春してました。今日は担任の先生も入ってのバレーボールの輪、20人です。

先生たち、よく工夫というか、小道具というか、準備していますね。生徒の食らいつきが違います。