国語の教材を活用して「話し合い方」を実践していました。司会・進行・記録など全てを子どもが行っています。大人目線で見ると突っ込みどころ満載の話し合いですが、先生は黙って見守っています。そう、「ゆだねる」ことで子どもが学ぶことはたくさんあります。素敵な時間を見たような気がします。

「不思議な乗り物」を描いていました。本当に不思議です。作品からタイトルがわからないくらい不思議な絵です。色塗りをして、完成した時にさらに驚く作品になりそうです。

皆が頑張ってできていることを先生が伝えていました。子どもたちはいつになく真剣に聞いています。先生が伝える一つひとつの事に子どもたちもうれしそうに頷いていました。

席替えしたようです。子どもたちの「ピース」分布の変化で気が付きました。

理科の雲の勉強。「雲を宇宙から見ると・・・。」生きている間に宇宙から見てみたいものです。

ネイティブの先生と英語学習。１〜２０まで数えています。できた時の「good　job！」コールで盛り上がっていました。

音楽会に向けた練習中の一コマを撮影。編集しているとピースサインをしている子が。余裕ですね。

隙間時間にQubena（AIドリル　キュビナ）を使っていました。２年生にまで広がっています。タブレットPCを家庭に持ち帰った時、一度見てください。きっと「時代」を感じますよ。

生活科で上靴を洗っていました。みんなとても優しく洗います。靴の裏を率先して洗っている子が多いので聞いてみると「汚れがたくさん落ちる」とのこと。やはり「実感」できるのが一番のようです。

２回目の朝の運動。あやとび（交差とび）は難しいようでたくさんの子が引っかかってしまいます。でも、よく見ると１年生でもできている子がいました。すごい！

修学旅行の取り組みの一つ「折り鶴集会」に向けた取組み。１年生にも伝わるよう工夫して発表しようとしています。

グラデーションを用いてのネームデザイン画。皆下絵はばっちりです。色使いを見ていると好きなプロ野球球団のチームカラーで表現している子もいました。

丁寧に色を塗り重ねて葡萄を書いています。皆とても丁寧に描いています。出来上がった作品に添える一言を見るのも楽しみです。

作年まではon-lineでの見学でしたが、今年は訪問させていただきました。いろんな物を直接見て、触れて学びの多い時間になりました。

図工でいろんな色を作って鑑賞しています。「〇色作る！」と言っていろんな色を作っていました。

テスト前の一コマ。「一瞬だけポーズしていいよ」と言ったらこんな感じです。

Qubena（AIドリル）とても便利です。課題が終わった子どもが隙間時間に挙って取り組んでいます。やればやるほど個別最適化します。こちらも良い雰囲気で授業できています。

算数の授業中、他の子が説明するときに上手にアシスト。アシストがうまくいきハイタッチ。良い雰囲気で授業が進んでいます。

国語の時間、キーワードをもとに物語を作っていました。出来上がった作品を机上に置き、他の子の作品を見て回ります。同じキーワードを使っても展開は様々。面白いですね。

算数の時間、簡単に見えてとても難しい問題。曖昧の表現のため、解釈の仕方によってはいろんな答えが出てきます。他の子がどう解釈して解くいたかを考えることは、とても大切です。１問ですが４問ぐらいの考えが広がります。まさに数学への入り口です。