３年生は人権学習で「ふつうってなんだろう？」というテーマで考える学習をしています。

NHKのアニメシリーズの教材を使って、周りの人と感じ方が違ったり、人とうまくコミュニケーションが取れなかったり、感情のコントロールが難しい…そんな「どうにもならないふつう」を抱えた人の例を取り上げて、みんなで考える授業です。

今日は「その子が安心してみんなと活動できるにはどうすればいいか」を考えました。

２年生は算数で水のかさについて学習しています。実際に１リットルますと１デシリットルますを使ってはかったり、ミリリットルについても学びました。

９月２１日（木）、今日はとても風の強い一日でした。

１年生は算数のテストに挑戦中です。かずのせいりのしかたについての問題です。

みんなで意見を出し合って作った６年生のクラス目標です。

理科では水溶液の酸性・アルカリ性を調べる実験をしました。ブルーベリーの濃い紫色の果汁を入れると、色が変化します。

運動会練習では、新たな技に挑戦し始めました。

午前中は雨のために運動場が使えませんでしたが、午後には雨が上がり５年生がソーランの練習をしました。

体育館で練習したことを、運動場で力いっぱい踊っています。

４年生は体育館で運動会練習をしました。

カラーフラッグを使って演技をしています。

列が揃って旗が振られると、とてもきれいです。

３年生は図工でヒマワリの絵を描いています。種がいっぱいできたヒマワリをタブレットパソコンで撮影して、その写真をもとに描きました。

運動会練習では体育館でダンスの練習をしています。音楽に乗って元気いっぱい踊っていました。

２年生は体育館でダンスの練習をしました。

先生や代表のお友だちが手本を見せて、２人組の振り付けなどを覚えました。

みんな、どんどん上手になっています。

９月２０日（水）、大雨が降る中、子どもたちが登校してきました。学校では運動会に向けた取り組みが始まっています。

１年生は国語で「うみの　かくれんぼ」という説明文の学習をしています。今日の授業のめあては「ぶんのひみつをみつけよう」です。「とい」の文に対して、「こたえ」の文があることに気付きました。

算数では新しく大東市の小学校で導入された「Qubena」（キュビナ）というAI型デジタルドリルのたし算の問題に挑戦しています。問題の絵を見て、たし算の式をタブレットの画面に手書きして、正解すると〇をもらえます。子どもが苦手とする問題は、繰り返して出てきて習熟することができます。

４，５，６年生の練習の様子です。

４年生はリレーで走る距離の個人のタイムを計測して、それをもとにチームを作ります。

５年生は恒例の「三箇ソーラン」です。大きな動きで力強く踊ります。

６年生は組体操で、初めての技に挑戦していました。

９月１９日（火）、３連休が明けて今日から運動会練習が始まりました。まだまだ暑さが厳しく、午後からの高学年の運動場での練習は中止にしました。

写真は上から１，２，３年生の午前中の練習の様子です。実行委員がダンスのお手本になって、練習している学年もありました。

６年生は外国語科の学習で英語のフレーズを覚えて発音しています。４５分の授業の中でテンポよく学習を進めていくので、子どもたちも積極的に楽しく学んでいます。

写真は今日と昨日の学習の様子です。

５年生は音楽で「笑顔」の歌を歌っています。とても素敵な歌詞で、子どもたちの声もよく響いていました。

図工では新しい作品作りに挑戦します。「コンセント」と「丘の上の家」など、身近なものと全く関係のないものの組み合わせでデザインします。子どもたちがどんな発想をするか楽しみです。

４年生は外国語活動の学習で、文房具の英語の呼び方について習いました。体の部分を手で触っていて、お友だちが言った英語を聞いて、となりの人と教科書の絵をパッと指で押さえるゲームをしています。

体育では運動会に向けて、旗を使った動きの練習をしています。

パワーポイントで使った自分の「夏休み新聞」をみんなに紹介しています。

３年生はタブレットパソコンの使い方の練習で「Teams」（チームズ）で先生から送られてきたいろいろな問題を解いてみています。

算数では「円と球」の学習で、今日は「直径のとくちょうを説明する」ことをめあてに問題の解き方をみんなに説明しています。子どもたちはみんなに説明しようと発表し、みんなからもいろいろな意見が出されていました。

「定規で長さを測ってみる」意見にみんな実際にやってみたけど解くことができず、直径や半径の特徴を使ったら解けそうだというところまで気づくことができました。

お習字の学習では、まずしっかりと道具や新聞紙の用意をしていました。

２年生は国語で「来」や「時」の漢字を習いました。

図工では絵の具を使って「ぶどう」の絵を描いています。とてもおいしそうなぶどうができています。

９月１５日（金）、１年生は国語でカタカナの言葉を習っています。今日は「ランドセルをせおいます」など、文づくりもがんばりました。

「一」や「二」の漢字の学習もはじめました。「二」は「短い線と長い線」など、漢字の特徴を言葉にしながら書く練習をしています。

９月１４日（木）、今日は４年生を対象に、栄養教諭をめざす教育実習生による食育の授業を行いました。

学習のテーマは「ちょうどいい塩分について知ろう」です。日常の食生活で塩分を取りすぎると将来、病気の原因になるなど体によくないことを知り、これから減塩を意識した食生活ができるようになることがねらいです。

小学４年生の適切な１日の塩分摂取量は６ｇです。子どもたちの大すきなラーメンの塩分は１杯で４．５ｇです。握りずし１０貫でもごはんのところにしょうゆをつけてしまうと、塩分は８ｇになってしまいます。子どもたちも驚いていました。

今日の給食にもラーメンが出ましたが、給食は減塩を考えて１食２ｇにおさえていることを知りました。授業の最後の振り返りでは、「ラーメンの汁は全部はのまない」ことなど減塩に気をつけていくことを書いていました。

１週間という短い期間の教育実習でしたが、大事なことを教えていただき、ありがとうございました！

６年生は理科の学習で水溶液の性質について学んでいます。においや色、試験管を振ってみたり、加熱してみたりしたらどうなるのか観察しています。

調理実習では野菜炒めとみそ玉でおみそ汁を作りました。班で協力して作るので、互いにアドバイスしながら協力して取り組みました。おみそは去年５年生の時に仕込んだおみそで、１年間熟成して格別なおいしさでした。そしてみんなで作った料理はとてもおいしかったです。

５年生の算数の学習の様子です。今日から「分数」の学習に入ったクラスと、前の単元のまとめの問題に挑戦しているクラスがありました。

授業の最初に先生から「分数って何」と改めて問われて、近くの友だちと自分の考えを話しています。いざ聞かれると、なかなかひとことでは言えません。でもクラスのみんなから分数に関係する言葉がいろいろ出てきて、みんなで復習することができました。

その上で先生が今日の学習の「めあて」を黒板に書きました。「分数の大きさがわかり、等しい分数をつくることができる」

「分数をつくる？」とつぶやく子がいました。いいところに気がつきました。

実際に同じ大きさの容器でもめもりが違う容器が６種類あったとして、それを表す図に２分の１のところまで水が入ったとして色をぬりました。２分の１と同じ量になる図を考えると、４分の２、６分の３、１０分の５を表す図でした。この４つの分数に共通するところを考えて、明日の学習で発表することになりました。