単色を混ぜ合わせて、独自の色を作っていました。ある生徒が校長の私をさして「校長先生とは、ずっ友や。」と言ってくれました。ずっ友とは「ずっと友だち」という意味だそうです。「先生と生徒は友だちじゃない」などということは互いに分かったうえでの、「ずっ友」です。めちゃくちゃうれしいです。「親友」「新友」「信友」…シリーズに入れたくなりました。

ペアで意見を交わしていました。いかにも勉強しているといった雰囲気でした。

タブレットに元素記号が書き込まれている図を指さして説明していました。

体力測定の時間でした。今どきですね、記録をタブレットに入力していました。

すがすがしい朝です。

ありがとうございます。

「夢をのせて」「翼をください」の合唱練習です。校長もいっしょに謳いました。少し間違って迷惑をかけました。すみません。

これはさっきとは違うクラスです。ペアで英文を読み、先生にも聞いてもらっています。

タブレットを活用してＡＩドリル「キュビナー」の問題をやっています。キュビナーは小学校１年生の問題から中学校の問題まで瞬時に出せて、おまけに、間違うと、少し易しい問題が出てきます。使わないのはもったいないです。大東市の小中学校では予算立てして使えるようにしています。これを徹底して家庭学習するだけでもすごく力がつくことは間違いないです。

タブレットを使って、自分が英語を話しているところを動画撮影し、それを先生にデータで送るという流れを説明しているところです。マスクをしていると口元が見えないので、できれば外した方がいいのだけど、無理には言いませんが、という話をしていました。英語では口元を見ることも大事だそうです。

敬語の使い方について問題を解いて、説明を受けているところです。

力の作用、反作用のところをプリントを使って理解を深めています。

こういう光景がうれしいです。映っていませんが、元気ものの女子もグラウンドで大声で話して青春していました。

楽しい授業です。ピーターラビットの物語を英語だけを聞いてアウトラインをつかむということをやっていました。

スタンバイ三―という英語の歌を題材に授業が進んでいました。

久しぶりの快晴です。おはようございます。少し話は変わりますが、うれしい話です。昨日のホームページで家庭訪問に出る先生たちをアップしたのですが、何人もの生徒がその先生に「ホームページに出てたよ。」と声をかけたそうです。見てくれているんですね。ありがとう。

昨年度の卒業生の保護者の方からお問い合わせをいただきました。ありがとうございます。４４期生の公立高校の入学者数を卒業生や保護者の方は見る機会がなかったとのことで、その内容を含む学校通信を右欄にアップさせていただきます。

試験管に薬品を入れて熱していました。

理科はやはり実験ですね。先生たちも準備が大変ですが、自然界の現象を系統立てて学習する理科では実験は欠かせません。学校が落ち着いていればこそ、できることです。みんなに感謝です。ありがとう。

午後から家庭訪問に出る教員です。雨が上がって助かりました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございます。