ていねいに、ノートを書いていますね。がんばるなぁ！

国語の詩の文章を読んで、途中にどんな擬音語がはいるか考える授業だったのですが、文章に「重力」という言葉が出てきて、何だろう？という話になりました。ここで、先生が「そうそう、○○くん、ちょっと前でそれやって！」というと彼が前に出て、鉛筆を上から下へ落として見せました。「そう、これが重力やで」と先生が言うと、みんな「へぇ〜っ」という感じでと感心していました。

１枚目は２時間目の６−３，２枚目は５時間目の６−２です。
これからどんな音楽の授業が始まるのか、ドキドキしますね。

藤棚の藤の花が満開です。
朝、下足室で５年生の子が自主的におはよう運動をしていました。
登校してきた１年生も、あいさつをされて「はっ」とした表情に変わっていましたよ。

漢字の学習をがんばっています。見ると、とてもていねいに書いています。字が上手になりますように！

２年生でも「表とグラフ」の勉強です。さぁ、どんなプリントが配られるのかな…

何やら教え合いっこをしている様子。それぞれに課題をしたり、教え合ったり、先生にみてもらったりしています。

図書室に行くと、もう貸し出しが終わって、みんな静かに本を読んでいました。他のクラスのみんなも、図書の時間が待ち遠しいですね。

６年生が帰ったあと、もらった折り紙をうれしそうにまじまじと見ている１年生です。確かに、すてきな作品です。６年生のみなさん、ありがとう。１年生のみなさんも、こんな６年生になれたらいいいですね！

どのクラスも、しっかり準備してきてくれたみたいです。１年生からしたら、すごいお兄さんお姉さんです。

学校生活の写真をディスプレイで表示しながら説明してくれています。これからはこんな風に「おべんきょう」や「そとあそび」をするんですよ。

１年生のとなりに、ひざをついて６年生がスタンバイしています。目線を同じにして話をしてくれています。

１時間目に、６年生が１年生の教室に交流に来てくれました。
ここからだいたい、１組⇒２組⇒３組の順番に交流の様子を１５枚ぐらいの写真で紹介します。ちょっとクラスが混じっているかもしれませんが、ご容赦ください。

１年生にあげる折り紙を折っています。パソコンで折り方を調べて、結構むずかしそうなものを作っている人もいて、びっくり。
余談ですが、折り紙は図形感覚を養うのにとてもよい遊びです。

１年生も朝の時間の要領がわかってきたようですね。それぞれに準備をしたり、トイレに行ったり、座って自由帳を書きながら待っています。お利口ですね！
「○○持ってきた？」と先生に言われて「ハーイ！」と得意そうに見せている様子がほほえましいです。

通学路で登校してくる子どもたちを見ていると、保護者の方が班に付き添ってくださっている姿をたくさん見かけました。ありがたいことです。道路を横切る所では、いつもの見守り隊の方が旗を持って立てくださっています。ありがとうございます。

上から
３−３は、お手伝いで地図帳を配っています。「おれ、やりたかった〜」という声が聞こえてきました。
３−２は自己紹介です。
３−１は漢字の学習かな？

上から、
４−１は、自己紹介かな？と思ったら、学級委員長を決めるための立候補者アピールだったようです。すごい！たくさん立候補してます。やる気満々ですね。
４−２，４−３は「大きい数」の学習です。

上から順位に
５−４は自己紹介をしています。聞いているみんなは話し終わると拍手をしていました。
５−３は係のポスターを作っていました。「サプライズ係」って…どんなことをしてくれるのか、ものすごく楽しみですね。

６−１は算数で「パスカルの三角形」について勉強しています。これは、高校に入ると二項定理でも出てくる楽しく不思議な三角形です。
６−３は、約１年後の卒業する自分にあてた手紙を書いています。どんな自分になっているかな？なりたいかな？