学校教育目標「よく見つめ、よく考え、健康で実行力のある生徒の育成」   

2年生 廊下の掲示物

2年生の階の廊下の掲示物です。
みんなの力の入った様々な教科での作品がたくさんあります。
よく調べているなあと思うものや、着眼点がはっとさせられるものなど、一つひとつ、とても興味深いです。
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1年生 ドッジ&大繩大会

1年生は、学年でドッジボールと大縄跳びをしました。
ドッジボールは、柔らかいボールなので当たっても痛くないとはいえ、みんな当たりたくなくて必死に走っていました。
実は、攻撃側にとっては、投げにくいという噂も・・・。
大縄跳びは初めてのチャレンジで、息を合わすのに苦労しました。
とても賑やかな楽しそうな声が響いていました。
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3年生 理科の授業

3年生の理科の授業の様子です。
季節による変化を学習していて、地球全体の動きから考えています。
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2年生 技術と社会

2年生の技術と社会の授業の様子です。
技術では、これからラジオ製作にあたり、はんだづけを学んでいます。
社会は、大阪府チャレンジテストの過去問に挑戦したようです。
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1年生 理科の観察

1年生の理科の授業の様子です。
砂利を観察して、ルーペを使ったりして分類しています。
よく見ると、本当に様々な種類の石があります。
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朝読の時間

今日の朝読の時間です。
登校してひと時の、静かな大切な時間です。
写真は順に、3年生、2年生、1年生の様子です。
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3年生 学年スポーツ大会

3年生が、学年スポーツ大会を企画して、本日実施しています。
様々な種目が用意されていて、体育大会のようなクラス対抗リレーやダンスもありつつ、気軽に楽しめるゲームで、クラスを応援する大きな歓声も上がり、このほんのひと時を全力で取り組んでいました。
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1年生 英語の授業

1年生の英語の授業の様子です。
新しい単語を学習していましたが、給食がテーマの内容なので知っている単語もありますが、アクセントの位置が違ったり、高低のつけかたが違ったりして、発音練習していました。
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2年生 体育の調べ学習

2年生の体育の授業の様子です。
今日は教室で調べ学習です。
そろそろレポートのまとめが完成に近づいている人が多くなっているようで、レイアウトの相談などの会話も行われていました。
追加情報を求めてさらに本を読んだり、調べている人がいます。
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2年生 廊下の掲示

2年生の階の廊下の掲示物です。
美術で、「一点透視図法」を使って描いた部屋の絵と、
英語のノートの模範が、ポイントの解説と一緒に掲示されています。
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1年生 廊下の英語ノート

1年生の階の廊下に、英語のノートが掲示されています。
みんなの家庭学習の頑張りが見られます。
工夫もレベルアップしていて、学び方が成長していますね!!
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3年生 美術の授業

3年生の美術の授業の様子です。
「マイブック」のタイトルのデザイン、作成です。
レタリングを丁寧にしたり、写し取って着色したりしています。
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2年生 社会と体育

2年生の授業の様子です。
社会の授業と、女子の体育で創作ダンスを練習している様子です。
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1年生 社会の授業

1年生の社会の授業の様子です。
小テストをしているところで、静かに解答を次々と書いていました。
この後は、調べ学習のまとめだそうです。
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2年生 デートDV防止教室

2年生は、今日2時間ずつ「デートDV防止教室」を受けました。
“性”と“生”について話す(SAY)、大切な時間になりました。
男性も女性もお互いを思いやる大切さや、自分を大切にする、という一番基本的で最も重要なことを、改めて考えることができました。
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3年生 卒業プロジェクト完成間近

3年生の探求の授業では「卒業プロジェクト」が大詰めを迎えています。
論文を仕上げたり、発表用の資料を作ったりしています。
自分の好きなこと、気になることで溢れた「卒業プリジェクト」、完成が楽しみです!!
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1年生 今年の漢字

1年生が、2学期の振り返りを書いていました。
また、2023年の自分の「今年の漢字」を理由と一緒に書いていたのですが、たった一文字の漢字でも思いが様々で、とても興味深かったです。
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2年生 英語で国紹介

2年生の英語の授業の様子です
世界各国のガイドブックを基に、おすすめの国を紹介する授業です。
自分で作成したパワーポイント使って、英語でみんなに紹介しています。
みんなと会話しながら上手にプレゼンしています。
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3年生 図書館で数学

3年生の数学が、図書館で授業をしていました。
「標本調査」の単元の学習です。
本1冊の文の総数や、読むのにかかる時間などを、Excelを使って推定していました。
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1年生 音楽の授業

1年生の音楽の授業の様子です。
日本の民謡について学習していました。
思っているより、たくさんの種類があるのですね。
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文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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