今日は画用紙の上に、これから描く場所を四角に囲む線を描いていました。

「日常生活の中で見たこと、感じたことを詩にしよう。」という授業です。先生が「実際に目に見えてなくても想像したことを書いてもいいんですよ。」と言っていました。そこに詩の心があるのでしょうね。

写真撮影の前の時間にリスニングの授業があったようです。

女子は走高跳の練習をしていました。低いところからだんだん高くしていきます。

器械体操の授業です。３枚めは、タブレットで実技を撮影し、あとで自分の動きを動画で確認します。昔は考えられないことでした。

栄養たっぷりのおいしい給食です。

今日の給食もおいしかったです。

おはようございます。

月始めの水曜日は民生児童委員さんがあいさつ運動に参加してくださいます。ありがとうございます。

学校通信６月７日号配信しました。ぜひ、ご覧になってください。

最高の給食の献立を考えるという授業です。おなかが減ってきそうです。

動物の絵をモチーフに制作していくようです。

鑑賞の時間のようです。校長がイメージする鑑賞の時間は、ひたすら聞くというものですが、今は違います。聞いたものを頭の中でイメージし、絵や文章にしようというものです。すばらしいですね。

誰でも見やすいところに置いてあります。しっかり見てほしいです。

３年生の学年職員室に設けてある進路ボックスです。見やすいです。

昼休み、いつもの巡回をしていると、３階で２年生がワイワイやっていました。真ん中に先生がいます。校長が顔を出すと、「ワハハ」と笑いが起きました。

これからプール掃除を始めるところです。ごくろうさまです。

先生たちが役員さんたちに「持っていて。」と言われて、素直に旗をもっていました。うれしそうです。

ひまわりの成長のスピードのすごいこと。

栄養教諭の先生が毎日書いてくれます。ありがとうです。