ふだん家でも調理している人はすぐに分かりますね。「豆腐は、入れる直前に切ればいい。」と言った人がいましたが、やっぱり家庭でもしょっちゅう調理しているそうです。でも、それとは関係なくとっても幸せな時間を過ごしました。参加した９名の生徒のみんな、ありがとう。そして、栄養教諭の先生方も本当にありがとうございました。

本日の放課後に希望者による料理教室を開催しました。本校の栄養教諭の先生が指導してくれました。市内のもう一人の栄養教諭の先生も助けに来てくれました。

今日はここ何時間かかけて考えていた給食の献立を発表し合いました。栄養のバランスやみんなの人気度など、いろいろなことを考えてメニューを決めたようです。

願い事が飾られている笹を見ると「消防士になりたい」と書いてあるではありませんか。自分の夢がすでにしっかりとあるのですね。すばらしい。

物質を燃焼させたときの色や燃え方で物質を特定するようです。

物質を燃焼させて、その物質が何であるかを調べる実験です。

夏休みの宿題についてせつめいしていました。作文をタブレットで作成し、データで送るとのこと。

気候の勉強をしていると思います。今は生徒のタブレットに各気候の地域が鮮明な写真で送られます。分かりやすいですね。

今日もリスニングの時間に行ってしまいました。

あいさつ運動にはいつもこの小黒板が掲げられています。ほんとにえらいですね、この生徒の皆さんは。すばらしい。そして、三枚めは２年学級委員会があいさつ運動に参加しました。みんな、おつかれさまです。

おはようございます。

すみません。２年の林間の学校通信を作成して配布しましたが、ホームページにアップしていませんでした。加えて、気象警報発令時と地震が起こったときの対応について期末懇談でお渡ししておりますが、ホームページにも掲載しておきます。右の欄をご覧になってください。

社会科の小テストを実施したあとに答え合わせをしているようです。

Ｂ５の用紙に英文を書いて完成すると黒板に掲示します。と思いきや、一人の生徒が先生に英語を聞いてもらっていました。熱心に勉強していました。すばらしい。

タブレットを活用しながらプリントに英文を書いていました。自分で内容を考えて書いていました。

リスニングの時間です。集中して聞いていました。

漢文の復習をしていました。返り点です。９月に大阪府チャレンジテスト（３年）があります。それにも出るかも。

今日から不等式の勉強に入りました。○＞△（○は△より大きい）という意味ですと説明していました。

朝の教室の黒板です。昨日、ポジティブタイムの関連でクラスメイトの優しいところ、あったかい行動を発表してくれたんだと思います。すばらしい。

おはようございます。