生徒会のひまわりプロジェクトで朝に水やりをしているのですが、花や木に興味がある人が、その水やりをじっと見ているシーンがありました。「学校の中で花の世話とかの仕事があったらやってくれる？」と聞くと、「やります。やりたいです。」と即答です。うれしいなあ。ありがとう。

朝のあいさつ運動に出ると、生徒会役員さんが元気な声で「先生、これ見て―。」と言ってくるのです。それがこの黒板。スローガンというのでしょうか。すばらしい。裏には今日の放課後に予定されている生徒議会の案内がありました。

生徒会役員の皆さん、ありがとう。あなたたちの呼びかけで今年度のみんなの目標が掲げられました。

人権クラブの太鼓の練習が連日続いています。７月８日（土）に熱中フォーラムのオープニングに北条太鼓を披露するためです。

保健の授業です。熱中症について勉強していました。

走高跳です。遠くからなのでぼやけた写真ですみません。

ぞうきんを縫っていました。

文字のレタリングについて勉強しています。

雪と氷の中でクラス人々の生活について調べていました。

学び合いの時間になっていました。教室に入ったとたん、あたたかい雰囲気に包まれました。自然に教えたり、教えてもらったりしていました。すばらしい。連立方程式です。

雨が降りそうで降ってない天気です。おはようございます。

学校通信や学校からのお知らせの髪をデータで送ることが多くなってきました。紙の消費や印刷の手間、配付時間、あるいはデータだとどこでも気が向いたときに読めるなどの利点があるかと思います。ただし、全員がデータで見られることでもありませんので、職員室の後ろに印刷したものを数部おいてあります。紙が必要という方はこちらを利用してもらうことになっています。

今朝、あいさつ運動で校長が校門にいると「先生、読みました、学校通信。林間のことがいっぱい書いてあってうれしかったです。」と話しかけてくれる生徒がいました。校長「ありがとう。特に、今でも泣きそうになるんだけど、ジップラインで励まし合ったところ、うれしかった。」生徒「そうです。一グループに一人は怖がっている人がいたんですが、みんな声をかけてたんです。」と会話しました。改めてうれしいです。ありがとう。

昨日の放課後のことです。夏のプールの授業もまもなく始まることもあり、毎年行っているＡＥＤ講習会を行いました。基本的なことを復習し、このあと、体育館、教室で実際にＡＥＤが必要になった場合の訓練を行いました。現場での訓練は一段と緊張感が増し、傷病者への対応に加えて、救急隊、保護者、実際のときにはおそらくいるであろう周りの生徒への対応等、多岐にわたって検証しました。

技術家庭科の時間です。植物スプラウトを育てることが課題になっています。今日は家庭科の授業があるので、家から持ってきました。どれも順調に育っているように見えました。それを観察して、データにして先生に送るという授業です。

めあてが連立方程式をやっつけようという授業でした。昨日、連立と出会い、今日はやっつけにかかります。それはそうとして、自然に教え合えているのが、とても、とてーもうれしいと感じさせる空間でした。疲れが吹っ飛びました。みんな、すばらしい。

今日も本好きが集まりました。毎日、お昼休みに借りに来ては翌日帰してまた借りるというすごい人がいます。本が好きなんですね。また、ある男子生徒は「先生。シャーロックホームズはいいですね。」と書架にあるそれらの本を指さしました。校長が「うわー、それなら先生と話が合いますよ。江戸川乱歩もめちゃくちゃおもしろいですよ。」と言うと、「江戸川乱歩はお母さんがよく図書館で借りて来ていたので、知ってますよ。」とのことです。私もよく知っている本の話ができてとてもうれしかったです。何十年も前に出た本が今でも読まれている、それだけ内容があるということなんでしょうね。

今日は教室で保健の授業です。環境問題について学習していました。

英語の先生が、数えられる名詞の前には「a」や「an」という帽子みたいなものがつきます。では、辞書で引いてごらん。」と言うと、サッと辞書を開き始めました。引くたびにスピードが上がってきます。すばらしい。

方程式の問題に出会っているようです。算数ではなく、いよいよ数学という感じですね。