１年生が「すきなこと　にがてなこと　についてかんがえよう」のテーマで人権学習を行いました。

はじめに、自分の「すきなこと」について発表しました。みんなからたくさんの「すきなこと」が出てきました。そして、次は「にがてなこと」について発表しました。するとこれもたくさんの「にがてなこと」がでてきました。

みんなから出された「すきなこと」にも「にがてなこと」にも、どちらにも「きゅうしょく」がありました。「おにごっこ」もどちらにもありました。

先生が「おにごっこが好きな人は、おにごっこが苦手な人にどんな助け方ができるかな」と尋ねると、「速く走れるように教えてあげる」「ゆっくり走ってあげる」など、子どもたちなりに苦手な子を応援する仕方の意見が出されました。

誰にでも好きなことや苦手なことがあることがわかり、助け合っていくことが大事だとわかりました。１年生が一生懸命考えて、みんなが自分の考えを発表することができました。

この３年間、思うように水泳学習ができなかったのですが、今日はロケットスタートの「けのび」や「バタ足」など、何度もやってみました。

最後に自由練習の時間をとって終了しました。

やっぱり夏の体育学習としての水泳は子どもたちにとって大切な経験だと思いました。

これから各学年とも安全面に注意しながら、水泳学習を進めていきます。

今日は午後から晴れ間が見え始め、プール開きを行うことができました。

久しぶりの水泳学習で５年生は大喜びでした。

みんなで同じ方向にプールを回ることで、洗濯機の水流のような流れができ、それに乗って泳ぐこともできました。

６月２２日（木）、今年も音楽でお箏の学習が始まりました。今日は６年生です。

平調子になっている箏を演奏して、「なんか和風やな」と日本の音階を聴きとっての感想を口々に発していました。

ペアで学習を進め「さくら　さくら」の主旋律とピチカートのパートを重ね合わせて、箏の合奏を楽しみました。

今日は大東市にある大阪東部農業協同組合（JA）の講師の方をお招きして、５年生を対象に「野菜」についての出前授業を行いました。

ここで、野菜についてのクイズです。ジャガイモは植物のどの部分に当たるでしょうか。
（１）根　（２）茎　（３）実　の３択です。

答えは（２）茎　でした！

子どもたちも少し難しいクイズに興味深々でした。それから日本の食料自給率のことも教わりました。大阪にも「なにわ野菜」でいろいろな野菜があることも学びました。

最後に日頃から野菜をしっかりと食べているかどうか「べジチェック」という測定器で測ってみました。全体的に野菜を食べるのが不足していることがわかりました。

これから体にいい野菜をしっかりと食べるようにしましょう！

５年生は「話そう！聞こう！色々な気持ち」をテーマに学習しました。

はじめに、友だちと話すときの３つの安心ルールを確認しました。それは、「受け入れよう」「うなずこう」「秘密は守ろう」です。

いろいろな表情をしている人の絵を見て、どんな気持ちを表しているか書いてみました。そして、となりの人と書いた内容を比べてみると、同じ表情でも違った感じ方もあることに気付きました。

その上で「きもちすごろく」を班の友だちとやってみました。すごろくで止まった目のところの表情を自分でやってみて、その時の気持ちを言います。そして、そんな気持ちになった経験や場面をみんなに伝えました。子どもたちも共感していました。

友だちの多様な気持ちを知り、その気持ちを尊重することの大切さを学びました。

６月２１日（水）、先週より全校児童を対象に人権学習の授業を行っています。

今日は６年生を対象に「想像しよう　あの子の気持ち」をテーマに、人よりも光のまぶしさを過敏に感じる友だちのことをどう理解していけばいいかについて考えました。

はじめに、とても大きな声で泣いている赤ちゃんの動画を見て、泣き声が聞こえても平気な人もいれば、苦手な人がいることがわかりました。同じように、蛍光灯が点滅している様子や工作の「のり」がねちゃねしていること、なすびを食べた時の触感など、クラスで苦手な人と平気な人がいることがわかりました。

それから、光に過敏に反応する○○君にできることを考えたり、どんなふうに声をかけるかを考えたりしました。

学習を通して、「みんな違ってあたりまえ」「気になることは本人に直接聞いてみよう」ということに気付きました。

青空のもと、学年みんなでも記念撮影しました。みんなとてもいい表情でした。

帰りは実行委員のお友だちの声掛けで奈良公園を出発しました。

電車の中でのマナーもよく守れていました。

住道駅から最後の力を振り絞って歩きました。友だちを励ましながら頑張っていた班もありました。

解散式では実行委員のお友だちが校外学習の振り返りをしました。みんな目標を達成し、約束も守ることができました。

今日を迎えるまでに仲間と相談し、協力して準備してきたおかげで、無事大成功することができたと思います。

これからも仲間と共に更なる目標に向かってチャレンジしていってください！
保護者の皆さまには、子どもたちへのご支援・ご協力をいただき、ありがとうございました。

チャレンジ３の外国の人へのインタビューも頑張りました。

外国語の学習で習った英語が外国の人に通じてうれしかったです。インタビューに応じてくれた外国の人へのプレゼントとして、折り紙で作ったコマも渡すことができました。

最後にみんなで記念撮影しました。

お弁当を食べた後は、鹿と触れ合ったり、仲間と楽しいひとときを過ごしました。

チャレンジ２の奈良公園ラリーを終えて、春日野園地で食べるお弁当は最高においしかったです！

仲間と共に頑張りました！

二月堂の欄干からの奈良の眺めは最高でした！

「大仏殿の次はどこへ行くんだったっけ。」

「二月堂！」という声が上がっていました。

気温も高くなってきたので、随時水分補給をしながら、次の目的地に向かいます。

大仏殿の前で、ハイポーズ！

みんないい笑顔でした！

大仏殿の中の柱の一つには、大仏の鼻の穴と同じ大きさの穴が開いていて、そこをくぐり抜けるのが人気スポットになっています。

外国の大人の人が抜け出せずに、みんなでひっぱり出していましたが、三箇小の子どもたちは自力ではい出ることができました。

大仏殿では見事な仏像の数々に圧倒されました。

先生にチャレンジ１達成の報告をして、いよいよチャレンジ２に挑戦です。

まずはそれぞれの班で、世界遺産の東大寺に向かいました。

南大門で金剛力士像の迫力にびっくりしました。

先生から大仏殿拝観のチケットをもらいました。

近鉄「新祝園」駅では、なんとホームにクワガタがいて、みんなで一緒に記念撮影しました。

チャレンジ１の目的地の興福寺に到着しました。

早速、奈良公園の鹿たちが子どもたちを出迎えてくれました。（鹿せんべいを「ちょうだい」と言っているようです。）

五重塔の前では班ごとにカメラマンさんが記念写真を撮ってくれました。

教員は途中の乗り換え駅で、通過する班のチェックはしますが、それ以外はできるかぎり口出しせず、困ったことあっても自分たちで考え乗り越えていけるようにしました。

まずは自動販売機での切符の買い方に困りました。路線図を見て運賃を確認したり、子ども料金のボタンの押し方、改札口で切符をどこに入れればいいいかなど、分からないときは教え合ったり、駅員さんに聞いていました。

ホームでも電車が到着する時刻の確認や降りる駅の確認などをしていました。それでも降りる駅を乗り越してしまったり、ハプニングが起こりました。

自分たちで時間を確認しながら、駅で切符を買って、それぞれの班で決めた電車の路線で近鉄「奈良」駅に向かいます。

実はこのチャレンジ１が子どもたちにとって一番難関でした。