２年生の道徳の授業を観察しました。２年生では、道徳を担任以外の先生の授業してもらっています。初め、この前の授業の振り返りから、来週に中国ごま名人が学校に来てもらうことになったことの報告があり、みんなで喜び合っていました。今日の題材は、「わすれられない　えがお」です。バスに乗っているときに急ブレーキがかかり、よろけて隣の人の足を踏んでしまったときにどうするかを考えさせるお話でした。子どもたちは、謝るという子と逃げるという子で分かれましたが、謝るという子の方が多かったです。先生が「おこられてもいいの？」と揺さぶりを何度もしましたが、「自分が悪いことをしたら、謝る」や「家でもそう言われている」と答えていました。この題材と関連して、お悩み相談で、故意ではないが、植木鉢を割ってしまって、どうしたらよいか悩んでいるという相談に、みんななら、どのようにアドバイスするかを考えました。故意ではないが、ぶつかったり、当たってしまったりということは、学校生活においてもよくあります。そのときに、素早く謝るなどの行動ができるかで、相手の受け取り方は変わってきます。今日学んだことを実生活に活かしてほしいものです。

１年生の教室を覗いてみると、音楽と国語の学習をしていました。音楽では、音楽に堪能な学習支援員さんにオルガンを弾いてもらいながら、歌を歌いました。担任の先生に、「みんな、きれいな声で歌えているね」とほめてもらっていました。国語では、「は」の言葉集めをしていました。発表したい子が立って発表していました。

４年生の教室を覗いてみると、算数「折れ線グラフ」の学習をしていました。かぜをひいたときの体温の変化を折れ線グラフに表すという問題で、縦軸の目盛りが１目盛り１度では変化が分かりにくいので、どうすればよいかを考えました。そして、１目盛りはいつも１である必要はなく、小数の値を使ってもよいことを知りました。

スポーツテストの中で、前回雨のためにできなかったソフトボール投げを３〜５年生で行いました。ソフトボールを投げるということは、あまり経験のない子が多いため、投げ方のコツなどを教えてからの投球となりました。１人2球投げて、記録を取りました。