手を合わせて、「いただきます」をしてからマスクを取って、片付けてから食べます。

１年生の給食当番も、もうすっかり板についています。他の人は席で静かに待ちます。

となりの１組では理科の授業中でした。

可愛い絵のついたスタンプラリー用紙です。１年生に学校のあちこちを案内するためにスタンプラリーをするのだそうです。さすが！上級生です。

少しずつ絵が完成に近づいていきます。ランドセルのつるっとした表面、思うよりも色を塗るのが難しいですね。

今日、２回目の運動場での児童集会がありました。委員会からのアピールも、全校児童の前だと、ちょっと気合が入りますね。代表委員会からは「ふれあい集会」に向けて、みんなに準備してほしいことの説明がありました。楽しみですね。

今にも雨が降りそうな天気ですが、まだ何とか授業ができています。

赤と青のカードを使って音楽の学習をしています。

建物を表す記号を自分たちで考えて、地図をつくっています。完成が楽しみですね。

何をしてるのかな？と思って見ると、教室の前で種を植えていました。
「何の種？」と聞くと、「ホウセンカです」と教えてくれました。

昨日（5/12）の給食の時間、放送室の様子です。教室では黙食で静かに給食を食べていることでしょうね。みんなの好きな曲を流したり、なぞなぞの問題を出したりして、給食時間が楽しくなるようにがんばってくれています。ありがとう。

今日の献立は、豆ごはん　かきたま汁　さばの煮つけ　牛乳です。
旬のえんどう豆を使った豆ご飯は香りが良く、少し塩気のあるご飯が豆の甘みを引き立てていました。汁物と煮魚の組み合わせも良かったです。

絵の具を使うのは、はじめてかな？
だれかが黄色い絵の具をパレットに出して、「オムレツみたいー！」と言うと、先生が「食べちゃダメでーす」
そんな会話を聞きながら、みんな楽しそうに好きな色を塗っています。

これから辞書を使っていくのでしょうか。楽しみですね。

コミュニケーションをとることが必要な勉強をしているようです。同じ内容、同じ相手でも、聞き方によっては相手の話の内容が量・質ともに変わってきます。「相手にいっぱい話をしてもらうには、どういう風に聴けばいいんだろう？」こういう事って、大人になったら教えてもらいたいなぁと思うことがよくあります。

別の時間、１組でも２組と同じように取り組んでいる様子が見られました。

「３けた＋３けた」や、「４けた＋４けた」の足し算をできるよう、がんばっています。
まず、自分がわかること。そして、わからなければ、教えてもらうこと、わかった人は、他の人に説明すること。これ、全部、大事な力になる勉強です。「わからない」ことも、とってもよい教材になるのです。そして、最後にはみんなが「わかったー！」と言えるようになればいいですね！

カラフルな丸をいくつかつないで、「はらぺこあおむし」の絵を描いています。かわいいあおむしが描けそうです。

ピンポンパン♪の音に続いて、前にいる人が迷子の放送文を読みます。さぁ、迷子はどの子かな？アナウンスの情報を聞き取って、教科書の絵の中から探します。「私、わかる！」みんな、発表したくてがんばって手を上げています。

司書の先生が大型ディスプレイに絵本を映しながら読み聞かせをしてくれています。みんないっしょうけんめい見ていますね。
このとき、１−２の教室では…　机の上で筆箱がお行儀よく並んでみんなの帰りを待っていました。