３年生は算数で「円と球」の学習をしています。今日は円の直径と半径について学びました。

算数の時間には３０マス計算に挑戦して、先生と速さを競っているクラスもありました。練習問題が早く終わったので、「もっと問題をやりたい！」との声も上がっていました。

２年生は国語で「どうぶつ園のじゅうい」のお話を読んで、いつ、どのようなことがあったのか、表にまとめていました。ペンギンがえさとまちがえてボールペンをのみこんでしまったところのお話でした。

図書では好きな絵本などをゆっくりと読みました。シリーズで読んでいる子が多かったです。

生活科では１学期に植えたサツマイモの様子を観察して絵を描きました。緑のスペードのような葉っぱがよく茂っていて、きっとおいももたくさんできていると思います。

９月１３日（火）、１年生は国語で「やくそく」という、あおむしさんが登場するお話を通して学んでいました。あおむしさんになったつもりで、吹き出しの言葉を考えています。

算数では、お話問題に出てくる数字に〇をつけたり、たし算やひき算の意味がわかる言葉になみ線を引いたりして、それを式に直す学習をしました。

体育では先生のお手本を見て、音楽や言葉に合わせて体を動かしています。運動会に向けたダンスの練習を少しずつ始めています。

９月１３日（火）、今日は１時間目に６年生を対象とした「非行防止教室」が行われました。講師には四條畷警察署の少年係の方にお越しいただき、これから中学生になっていく６年生に様々な犯罪の危険性について教えていただきました。

特に近年問題になっているのはSNSによる犯罪で、子どもたちの身近にあるスマートフォンが使い方によっては、人権侵害を受け、命にもかかわる事件に真見込まれる恐ろしさもあります。SNS上でどんなに親しくなっても、個人の写真やプライバシーにかかわるような情報は決して送ったりしないことも学びました。

また、これぐらいはいいいだろうというようなことから、犯罪の加害者になってしまうこともあります。「これはいいことかな」と悩んだり、不安になるようなことがあった場合は、必ず身近な家族や先生に相談しましょう。みんなが楽しく安心して学校生活が送れるためにも大切なお話を伺うことができました。

今週は月曜日から「あいさつ運動」で、児童会の代表のお友だちが正門と裏門に立って、登校してくる子どもたちに、「おはようございます！」と呼びかけてくれています。

普段以上に元気にあいさつしてくれるお友だちもいました。特に登校班長さんが元気にあいさつすると、それを見習って班の子どもたちも元気にあいさつできています。

これからも元気にあいさつし合って、気持ちのいい１日のスタートをきりましょう！

手芸クラブでは、ふわふわの羊毛を針で刺していって、丸い羊毛フェルトを作っています。とても上手で、どんな作品ができるか楽しみです。

工作クラブでは、紙粘土でインコやフクロウなどの鳥を作ってみました。はじめに紙粘土をよく練ってから、どれぐらい伸びるかやってみました。次にきれいな球にして、それから鳥を作りはじめました。なめらかな曲線を生かした鳥の姿になりました。

今日は６時間目にクラブ活動がありました。高学年の子どもたちが楽しみにしている時間です。前回のホームページでまだ紹介していなかったクラブの活動の様子を紹介します。

パソコンクラブでは、パワーポイントを使って作品作りをします。今日はパワーポイントの使い方を教わりました。

マンガクラブでは４コマ漫画を描いています。作品は１２月の校内図工作品展で展示します。

音楽クラブでは、ウクレレで和音のコードを覚えて、「おどるポンポコリン」の歌に合わせた伴奏を弾いています。とても上達してきました。

６年生は体育で、運動会に向けて２人組の体操をしています。

２人でバランスをとって、うでを開く技をするのですが、まずは一人がもう一人の両ももの上に乗って倒れないようにします。

けがをしないように気をつけて、徐々にバランスのこつをつかんでいきます。

５年生は国語で新聞についての学習をしています。班で興味を持った新聞記事を模造紙の壁新聞にまとめています。

算数では「分数の大きさとたし算、ひき算」の学習に入りました。今日は分数の分母と分子に同じ数をかけて、大きさの等しい分数をつくるやり方を習いました。

練習問題ができた子は友だちにアドバイスしています。授業の最後には、今日の授業で分かったことや、まだ分からないことなど、「ふりかえり」をノートに書きます。

４年生は図工で絵の具を使ったいろいろな技法を試してみています。

水に浮かべた油性絵の具を写し取るマーブリングはいろいろな模様が出てきてとても面白いです。対称図形ができるデカルコマニーなど、思ってもみなかった形や色の混ざり具合がすてきでした。

算数ではひし形の性質について調べました。となりの友だちとひし形の辺の長さなどを確かめ合っています。

３年生は算数で「円と球」の学習をはじめました。

今日は「たくさんの人が公平に玉入れができるならび方」を考えました。はじめは４人で考えて、そこから徐々に人数を増やしていくと円の形に近づいてくることがわかりました。

２年生は算数の「たし算とひき算の図」の学習で、テープ図を使ってたし算や「ちがい」を求めるひき算の文章問題を考えます。

まずはテープ図の書き方を先生から教わりました。

９月１２日（月）、今日はとても陽射しが強く、猛暑日になりました。

１年生は国語で漢字の「五」を習いました。たて棒が少し斜めになるところが難しいようです。

算数は「３つのかずのたしざん、ひきざん」の学習で、おはなしをしきにあらわす学習をしました。教室のお友だちで、実際におはなしと同じようにやってみました。

「カナダの人はビーバーのしっぽを食べるでしょうか？〇か×か」

今日から新たに外国語学習の英語指導助手として来られた、レイチェル先生からカナダに関するクイズを出してもらいました。

子どもたちもこの質問には、びっくりしましたが、答えは×でした。
でも、ビーバーのしっぽの形に似せた大きなドーナツがあって、チョコやクッキー、果物やアイスがのっていて人気のスイーツだそうです。

社会科では戦国時代の下剋上について学びました。戦国武将のことにはとても詳しいお友だちがいます。

家庭科では夏の涼しい衣服の工夫などについて、まとめの学習をしました。

今日から三箇小学校に新しいAET（英語指導助手）として、レイチェル先生が来られました。子どもたちとの出会いをとても楽しみにされていて、「がんばります！」とガッツポーズをされていました。

５年生の教室では、子どもたちが英語で好きな食べ物やスポーツなどを質問すると、「おすし！」「テニス、バスケットボール」とジェスチャーを交えながら元気に答えてくださいました。またご出身のカナダについてのクイズを班のみんなで答えるコーナーでは、正解すると歓声があがって大いに盛り上がりました。

カナダの有名な食べ物など、知らなかったこともたくさんあって、とても興味深かったです。これから英語の学習はもちろん、外国の文化のこともたくさん学んでいきたいです。

レイチェル先生、よろしくお願いします！

今日は５年生が家庭科の学習で、おみそ作りに挑戦しました。前回は５年生のもうひとクラスが麦こうじでおみその仕込みをしましたが、今日は米こうじで作りました。

ビニール袋に入れた、ゆでた大豆をみんなでよく押しつぶし、そこに塩と米こうじを入れてまた、つぶします。

ペースト状になったら、手に取ってお団子を作ります。麦みそのときよりも色は薄い感じがしました。べちょべちょした感触やにおいを確かめながら、みんなで作っています。

全員のおみそのだんごを容器に入れて、また上から押して空気を抜くようにして、最後に表面に塩をふって、ペーパーを上に置いて完成です。

これから教室の日が当たらないところで保管します。１〜２か月して、きっと発酵して、とてもおいしいおみそが出来上がると思います。とても楽しみです。

４年生は理科の実験で空気てっぽうを飛ばしました。筒に２つのスポンジのたまを入れて、後ろから棒で押すと縮まった空気の元に戻る力で、「ポン！」という音と共に勢いよくたまが飛び出しました。どうしたらよく飛ぶかいろいろ工夫しています。

３年生は道徳で振り返りを書いています。外国の文化に触れたときに、そこから学ぶことで私たちの人生も豊かになることに気づきました。

体育では運動会に向けて、走る練習や先生の合図で２列や４列にすばやくならぶ練習をしました。

最後に子どもたちに人気のドッジボールをしました。

今日の給食は「わかめごはん、鶏肉と里芋のごま煮、みそ汁、月見ゼリー、牛乳」行事食のお月見献立でした。

お月見の満月は1年中でもっとも美しい月として「中秋の名月」「十五夜」と言われています。また里芋を供えることから「いも名月」とも呼ばれています。お月見というとお団子やススキを思い浮かべると思いますが、この時期に収穫されるさつまいもや里芋、なし、ぶどうなどを供え、秋の草花を飾っていました。

今年のお月見は9月10日なので、今日は月見献立ということで、里芋のおかずと月見ゼリーがつきました。里芋はぬるっとしていて調理室での作業が大変な野菜の１つです。今日は朝から調理員さんも気合を入れて頑張ってくださいました。月見ゼリーは月色のゼリーにうさぎが乗っていてかわいかったです。

明日、きれいなお月様が見えるといいですね。

２年生は音楽で鍵盤ハーモニカの練習をしています。友だちの演奏もよく聞いています。

図工では画用紙をいろいろな形に切って、何かに見立てています。けしきや顔に見立てたお友だちもいました。

自主学習ノートの取り組みも始まり、使い方を先生から教わって、まず漢字学習に集中して取り組んでいます。