予定より一時間早くアクトパル宇治に到着しました。

絵が描けたら、カップに麺を入れ、具材を選び、蓋をしてフィルムをかぶせて出来上がりです。

自分だけのカップヌードル作りでは、まず、カップに絵を描いていきます。

カップヌ−ドルミュ−ジアムに着きました。早速、自分だけのカップヌードルを作り始めました。

ニフレルでの見学後、お昼ごはんです。あまりにも暑いので、バスの中でお弁当を、食べました。みんな、賢く黙食しています。

ニフレルでは、間近で動物が見れるので、子どもたちは動物の様子に釘付けです。

10時前にニフレルに着き、班ごとに見学しました。鮮やかな魚や大きな魚、宇宙空間のような場所があり、子どもたちは、興味津々です。

今日より５年生は1泊2日の宿泊学習です。５年生欠席なしで全員参加でき、とてもうれしいです。朝、体育館で出発式を行いました。実行委員のあいさつとめあての確認をして出発しました。まず、初めの目的地のニフレルに向かいます。

今日、４年生は、「にじいろi-Ru(アイル）」さんにお越しいただき出前授業をしていただきました。「にじいろi-Ru(アイル）」さんは、「ありのままのじぶん」でいれるための活動をされている方々です。「にじいろi-Ru(アイル）」のにじいろは多様性を表しています。「性の多様性」についての話を中心に、自分の好きなものを好きと言える、「ありのままの自分」が出せることの安心感や心の自由さ、素敵さを感じるお話でした。子どもたち一人ひとりが「ありのままの自分」を大切にし、自分以外の人の「ありのまま」も同じように大切にする、そんなクラスをみんなで作り上げていこうという話で締めくくられました。社会の中にある大人が作った「当たり前」で生きづらさを感じている子どもたちがいるかもしれないとはっとさせられるお話でした。

水慣れでは、水をかけあったり、水の中を歩いたりと楽しく学習しました。

今日、２年生がプールに入りました。２年生は学校のプールに入るのは初めてなので、水慣れを中心に学習しました。

中学校の校内見学では、子どもたちは興味津々で見学していました。特に図書館見学では、本がたくさんあり、すぐに借りたいと言っていた子もいました。
見学後、給食を食べました。お弁当の入れ物がほかほかで温かく、「熱い、熱い」と言っている子もいました。今日のメニューはドライカレーにから揚げ、野菜いためで、ご飯が多めでボリュームがありました。中学生の学級委員さんが給食の配膳の手伝いに来てくれました。アクセスプランは、２・３学期にもあるので、少しずつ中学校のことを知り、スムーズな進学となればと思います。

今日、６年生は、四条中学校へアクセスプラン(中学校体験）のために出かけました。アクセスプラン(中学校体験）は、中学校進学への希望や期待を膨らませ、不安を払拭することで、スムーズに中学校生活を送れるようにするためのものです。初めに中学校の校長先生から「中学生になる心構え」の話を聞きました。中学校では、どの先生も「神対応」をしてくれる先生ばかりですが、みんなの成長を促すために、少し厳しい「塩対応」をすることもありますと話されました。転ばぬ前の杖を用意するばかりでは、転んで起き上がることができない子を育ててしまうかもしれません。子どもたち自身ができることを増やしていく、成長するためには、少し頑張れば乗り越えられる壁も必要ですね。
全体の話の後、各クラスごとに中学校の授業と校内を見学しました。

５年生の理科の授業では、台風について学習しています。今週、台風が５日〜６日ぐらいに大阪に近づいてきます。そして、７〜８日に５年生は林間学習に出かけます。とても気になる今週の天気です。

３年生の教室では、タブレットＰＣを使って調べ学習をしていました。自分のなりたい職業について調べてまとめていました。「宇宙飛行士」や「パティシエ」、「イラストレーター」など、さまざまな職業について調べていました。

１年生の教室を覗いてみると、算数の学習をしているクラスとタブレットＰＣを使ってアンケートをしているクラスがありました。算数は、「のこりはいつく」の学習でブロックタイルを使って答えを出していました。

３年生は学校のプールに入るのは今日が初めてです。なので、まずはプールの入り方から学びました。顔に水がかかるのが嫌な子もいるので、水にまず慣れるところから始めました。顔を洗ってみたり、水のかけあいっこをしたりと楽しく水に慣れることを中心にしました。最後は、宝探しという名のゴルフボール探しをしました。写真は１・２組と３組の様子です。

今日は３年生がプールに入りました。今日は最高気温が３７度まで上がるという予報があったので、熱中症にならないようになるべく早い時間に入り終えるために、１・２組合同で入りました。１・２組合同でも５０人ほどの人数なので、広々とプールを使うことができました。写真は１・２組の様子です。