図工の時間です。最初、動物をつくっているのかと思っていたら、どうも違うようです。そもそもこの輪っかは・・・。完成が楽しみです。

　図工「ラーメン屋さんになろう！」です。まだまだ途中段階ですが、「校長先生、これはね〜、そしてこれはね〜。」と子どもたちから詳しく説明してもらいました。

　保健の学習です。「牛乳を飲むと背が伸びる？」について疑問をもつ子どもたち・・。
　体の不思議について出し合いました。

　社会の学習です。タブレット端末を使って、資料を見て気づいたことをコメントしていきます。

　１年生は新しいことができるようになると笑顔になります。
　６年生は教えたことができるようになった１年生を見て笑顔になります。

　タブレットパソコンを使いこなせる６年生。
　１年生は、ネットにつなぐ。ＩＤとＰＷでログインする。シャットダウンする。そして、タブレットドリルに挑戦する。
　これらが１年生だけでできるようになるように、６年生が教えます。なかなかの内容ですが、とっても真剣です。そしてとっても和やかな雰囲気です。

　年間通じて、１年生と６年生が交流するようです。
　今日は、１年生がタブレットパソコンを使えるようになるよう、マンツーマンで６年生が教えるという交流でした。

　「失礼します！校長先生、手品を見にきました。やってください！」「きのうも校長室に来たんですがいなかったので今日またきました！」と、５年生４人が校長室にきました。一人は途中で帰りましたが、楽しいひとときでした。
　ちなみにこの中の２人は、実は長休時にも校長室に手品を見にきていました。
　「また来ていいですか？」と聞くので「運動場が使えない日はどうぞ。」と言いました。

　家庭科です。めあては「自分の名前を縫うことができる」です。
　教育実習生も活躍です。

　算数の学習です。この時間は教員も相互参観に来ています。

　キットを使って、理科の学習です。
　大型テレビとタブレット端末を使うことで先生の手元がよくわかります。

　算数の学習です。前に出て発表する児童もいます。

　１年生教室横の階段掲示板に作品が掲載されていました。
　とてもカラフルです。

　学校図書館司書の先生よりていねいな説明がありました。「競争ではありません。自分の読書習慣を豊かなものにしましょう」というお話が印象的でした。
　５０冊以上読むと名前が掲載されるようで、それは聞いてガッツポーズする児童もいました。

　６年生です。学校図書館司書の先生が各教室で「読書ノート」の説明をしています。

　５時間目です。蒸し暑い一日です。そうじ終わりの５時間目はいっそう蒸し暑そうですが、学習のあいさつとともにスタートです。国語で古文です。

　本日、学校だよりを配布しました。右欄「学校便り」にもデータをアップしています。ご覧ください。
　あわせて、市教育研究フォーラムの案内チラシを「各種案内」にアップしています。学校だより内にありますＱＲコードが読み取りにくい場合は、こちらのＱＲコードをご利用いただければと思います。よろしくお願いします。

　お手紙を書く学習です。清書場面でもあり、とっても集中していました。
　お世話になった先生の名前が見られます。いろいろな先生、また給食調理員さんに向けて書いている児童もいました。校長先生の名前は見当たりませんでした。

　国語の学習です。
　ノートを見ていて、前時の黒板の様子（どのように考えたか）がわかる写真が貼ってありました。

　算数の学習です。説明をしあっています。自分の考えをアウトプットです。