雲はどうしてできるのか、勉強しています。板書が整えられていて分かりやすいです。

探究学習に取り組んでいます。調べるということで図書館も活用しています。

１年生では「探究的学習」といって、決められた中からテーマを各自選び、そのことについて調べていくということに取り組んでいます。

今朝は特別冷え込みのきつい朝でした。今日は２年生生活委員の人たちもあいさつ運動に参加です。ありがとう。

職員室前に掲示されました。「いつも朝早くから給食を作ってくれてありがとうございます。」「毎日平日は１４００人分の給食を作ってくださってありがとうございます。」などなど、感謝のメッセージが全クラスから寄せられました。すばらしい。

本日の６限に地域の方を講師に招き、人権学習についてお話を聞きました。

今度は３年生のいる２階のフロアーです。３年生が手伝ってくれました。ありがとう。

４階の１年生のフロアに掲示されました。気分が高揚してきました。いじめはあかん。

今日は久しぶりに寒いです。持久走がんばっていました。応援の声もすばらしいです。

「自分が応援したい会社」について説明できるようになろうという授業です。３枚めは株価を表すグラフです。この会社の株を買うのが良いのかどうか…。ものすごく現実社会に即したことを勉強していました。そして、グループで相談してどこを応援するか考えていました。

明治維新、日本が鎖国をやめ開国に踏み切ったときのことを詳しく学んでいました。日米修好通商条約の背景について説明しているところです。この授業では歴史上の人物の絵や写真が掲示され、興味深く学習できます。今日は安政の大獄の中心人物、井伊直弼の写真です。

１，２枚めは「いいね運動」について話がありました。タブレット上で友人やクラスを思う行動、言葉に「いいね」を贈ろうという運動です。リクエストがあったそうです。３枚めは、生徒会会長より今日の集会の感想を述べました。ポイントを絞って、説明していました。すばらしい。

生活委員会から、ピンクシャツ運動について説明がありました。いじめを許さないため、校内でも取り組み、地域の各所でも同様に取組むことを発表しました。

「クリーンモンスター」という名前で、そうじへの意識を高めようという取り組みを１年生が行いました。毎日、がんばった人にはほうきやちりとりのマークを表に書き込んでいったそうです。効果があり、より多くの人がそうじへの意識が高まったそうです。すばらしい。

１，２枚めは２年生学級委員が声かけをしているところです。２年生ではこの整列状態をポイント制にして、少しでも早く整列できるように取り組んでいるそうです。すばらしい。３枚めは、開始のチャイムが鳴り終わると同時に「全員、起立してください。前に習え。」と生徒会役員さんが指示をしているところです。すばらしい。

今朝は生徒集会があるので、生徒会役員さんは体育館で準備をしていました。

「差別を絶対にしないで、差別している人がいたら、説得できるような人間になりたい。」と宣言しています。胸が熱くなる思いです。すばらしい。

３年生が書いたこの「私の立場宣言」、どれもすばらしい。いわゆる教科書の勉強も大事だけど、このようにみんなが安心して生きていける世の中、社会に向けて働きかける、心がける、こういったことも極めて大事だと思います。全員分紹介したいくらいです。

あまりにもすばらしいので、紹介させてください。３年生のいる２階の廊下に掲示されています。「私の立場宣言」です。

３階廊下に掲示されました。２年生が作ったピンクシャツの形のポスターです。そのポスターにはそれぞれの人の思いが書かれていました。３枚めはこの運動の仕掛け人の生活委員会が使っている教室の横の廊下に掲示されたピンクシャツポスターです。