この一一年間で勉強してきたことをふりかえっています。
　九九もがんばりましたね。

　算数の学習です。めあては「円を利用して正多角形を描くことができる」です。

　国語、漢字の学習です。
　間違った漢字が使われているわけですが、一瞬、正しい漢字は何だったっけ？となります。さっそく相談タイムです。

　下校です。
　今週は、いくつかの学級で発熱や風邪などによる欠席が増えてきました。
　コロナウイルスとあわせて、インフルエンザによる出席停止も数名いました。
　来週も一人でも多くの子どもたちが健康で元気に登校してくれること願っています。

　今日も３年生が校長室へやってきて、新しい手話を教えてくれました。
　今日、教えてもらった手話は「私の名前は○○です」でした。
　校長先生も早速、覚えました。
　３年生のえがおがいっぱいあふれる昼休みの校長室でした。

　国語の授業です。
　擬人法や倒置法、反復、比喩などについて、各地のポスターから学んでいます。
　楽しそうですし、取り組み方が６年生ですね。
　国語の教科書内からは自分でさがします。

　「何人のトランぺッターがいるでしょうか？」
　子どもたちは演奏を楽しそうに聴いています。
　１人？３人？１０人？
　正解は・・・。

　補聴器やイヤマフをつけて、音や声がどう聴こえるかについて体験させていただきました。

　３年生は、生野聴覚支援学校より講師をお招きして、聴覚障がい理解教育を行いました。
　「きこえにくいってどういうことかな？みんなでいっしょに考えてみよう」という内容で、あっという間の４５分間でした。

　今日のマラソンは２・４・６年生でした。
　最後まで歩くことなく走ることができた児童が増えたようです。

　昼休み、「校長先生に手話を教えてあげる！」と３年生が校長室にやってきました。
　最初、３年生が手話をやってみせてくれましたが、校長先生はわかりませんでした。
　何度かめにやっと教えてもらいました。
　その手話の意味は「わたしは校長先生が好きです」と・・・。
　とってもうれしかったです。
　その手話はしっかりと覚えました。
　ちなみに、３年生たちは校長室を出る時、「失礼しました！明日もまた新しい手話を教えにきます！」と言って去っていきました。
　

　毎日食べている給食について、１年生なりに「ひみつ」を知ることができました。

　１年生が食育の学習です。
　担任の他、本校栄養士も教室にいます。
　ある給食のメニューを聞いて大喜びの様子も見ることができました。
　
　

　音楽室にはリコーダーを練習する６年生の姿がありました。
　リコーダーを吹くことができるようになった６年生、小学校生活最後の学期に間に合いました。その姿を見ていると感慨深いものがあります。

　先週の続きのようです。思い出の１ページをつくっています。
　下絵がとても上手です。

　少し早いですが、現時点でわかっている４月の行事予定を更新しています。
　上欄「行事予定」でご確認ください。
　

　目標を達成した児童もたくさんいました。

　今日のマラソンは１・３・５年生です。
　周数が増えたことを教えてくれる児童がたくさんいました。

　体育学習について、大阪体育大学から講師を招聘し、専門的かつ実践的な学びある時間となりました。
　他校から来校された先生方からも、本校の子どもたちの良さをたくさん教えていただきました。
　子どもたちの「ステキ」をたくさん発見することができました。

　プレルボールに取り組んでいます。
　ポジティブな声掛け、そしてチームワークがありました。