大きく授業のねらいと流れが書かれています。写真は、個人思考からゆるやかに学び合いに移行しているところと思われます。

単元テスト実施中です。静まりかえった中、集中して問題にあたっています。

どんよりした天気ですが、明るいあいさつの声を聞くことが出来ました。ありがとう。

生徒会役員、学級委員会、専門員会から活動報告等を発表しました。このあと、各委員会への質質疑応答、生徒集会に発表すること、あいさつ運動などの確認を行いました。最後まで緊張感の漂ういい会議でした。最後に担当の先生から、１、ここにいるメンバーが中心になってより良い学校にしていくことの確認、２、先日のリーダー研修会では１日かけていろいろなことを話し合った。今日、テーマを発表できないのはさぼったのではなく、話せば話すほどじっくり時間をかけるべきだとの考えであること。まだ、しっかり話し続けることの話がありました。立派です。すばらしい。

本日の放課後に行いました。生徒議会、班長会、専門委員会、生徒総会などは北条中の生命線です。

学校が落ち着かない時期にはこのクラス写真を撮影するにも苦労しましたが、今ではそれがうそのようにスムーズに進みました。ありがたいことです。

６限にクラス写真を撮影しました。すべてのクラスが良い雰囲気で撮影できました。写真は写真屋さんが撮影の仕方を説明しているところです。

１年生の国語です。教科書の文章の一部分を深く読んでいます。前回も国語の授業での積極的な発言を紹介しましたが、素晴らしいと思います。発言しようと思えば、先生の質問をしっかり聞くこと、生徒の発言をしっかり聞くこと、何より教科書の文章をしっかり読むことなどが求められます。すばらしい瞬間を見ました。ありがとう。

水を電気分解して発生する気体を調べているようです。燃える性質か、燃えないのか、におい、色などいろいろと観察することがあるようです。このあとレポートにまとめていました。

３枚とも少しずつ異なる写真です。マッチで火をつけ、気体が充満している容器のふたをタイミング良く開けることにより実験が成功します。これがふたがかたくてすぐに開かなかったりします。

２年生の理科の実験の様子です。発生した期待に炎を近づけて結果を観察するという実験です。まず、先生が要領を説明して、それから生徒の実験開始です。

３年生にとってとても大事な実力テストが行われました。３学期までに５回実施します。

連休の合間の登校日です。今日は３年生が実力テストの日で、２年生の生徒会役員のみであいさつ運動です。ありがとう。

生活委員会、そして、生徒会役員会です。生徒会役員会ではリーダー研修会で前期生徒会の活動目標について出された案を思い出し、改めて意見交流をしていました。

３年学級委員会です。さっそく修学旅行のことを話していました。続いて体育委員会、報道委員会です。委員会によっては委員長を決めるときにすぐに立候補があったようです。すばらしいです。ありがとう。

生徒会活動は北条中の生命線です。今日は第１回の会議です。各委員会ごとに委員長、副委員長、活動目標などについて話し合いました。写真は図書委員会、２年学級委員会、１年学級委員会です。

６限の国語です。教材文のある部分の解釈について先生が発問したところ、次々と意見が出ました。それもしっかりと自分の解釈の仕方を理由つきで述べていました。少し、感動しました。すばらしいです。写真は３人ですが、まだ発言が続いていました。

体力測定の最中でした。やっているのは腹筋です。

単元テストの返却と解説、続いて新しい単元の説明をしているところでした。

先生が配ったプリントに答えを記入していくところです。先生がある生徒のものを見て、「あ、それ書いてほしいな。」と思わずつぶやいていました。