学校司書の先生がまたまた新しい取組みをはじめてくださっていました。
　図書室の一冊一冊がもっと身近になりますように。

　折り鶴交流に向けて、６年生各クラス始動です。どのように説明するかも考えます。

　原稿の書き方について、全体で丁寧に確認できています。

　教育実習生の実習期間も今週末までとなりました。
　ステキな教員になってください。

　道徳の学習です。教育実習生による授業であり、大学教授も参観されました。
　しっかりとした４５分間でした。

　今日は、２・３・５年生です。体育委員会も活躍です。

　大和川のつけかえについて、これまで学んだことをスライドにまとめるようです。
　子どもたちからの質問では、「貼り付けた画像に書き込みはできますか？」や「トリミングはできますか？」など、よりよいスライドをつくろうとする意欲、そして日頃端末を使っているからこその専門的な質問が出ています。
　活動が楽しみですね。

　校長先生も参加します。氷野２丁目と３丁目方面です。
　ワクワクドキドキです。

　来週、校区探検のパート２です。計画書を作成です。

　月曜日から元気いっぱいです。

　「読本」（とくほん）の意味、知っていますか？
　５年生の学習です。

　今月の児童朝礼もタブレット端末で各教室とつないでオンラインで実施しました。
　集会委員会や児童会のメンバーが大活躍、操作する先生も大活躍でした。

　６年生が理科の単元において、プログラミング的思考を育む学習をしました。
　今日は、市教育委員会ＩＣＴ教育戦略課から２名の方に参観・講話をいただきました。
　「既存の教科の中で」プログラミング的思考を育成していくことも求められています。
　

　パートごとの練習、仲間の演奏を聴きながら「勝手に指揮者」がたくさんいました。仲間と一緒に盛り上がっていく学習風景、とても微笑ましいです。

　６年生が気持ちを高めながら、技術を高めながら演奏しています。
　まだまだ練習段階で、パートごとの練習が多いですが、それでも聴いていてゾクゾクしてきます。完成が楽しみです！

　算数の学習です。タブレット端末が各机で使われていること、本当に当たり前の風景になっています。
　「効果的かつ日常的に活用する」が、今年度の本校のテーマです。

　３年生の算数です。デジタル教科書を使うことによって、一つ一つの形について、真上から見ると、真横から見ると、そしてぐるっと一周追いかけて見ると・・、と回転する操作によって、視覚的に理解できます。さらに仲間わけをする作業もスムーズです。
　デジタルの良さです。

　図書委員会です。本の紹介です。

　児童会です。お世話になっている方々へ・・・。

　飼育委員会です。なにやら重要なことを決めようとしています。
　後期委員会のために・・・。