女子バスケットボール部、吹奏楽部、放送部です。合言葉は「がんばれば感動」、「がんばる時はいつも今」です。

　サッカー部、野球部、バレー部です。これからも「がんばることが恥ずかしくない学校」でありたいと思います。

　女子テニス部、男子テニス部、ラグビー部です。やはり、「一生懸命はかっこいい」と感じます。

　授業で取り組んできた創作ダンスの発表会でした。空き時間の先生もたくさん体育館に見に来ていました。緊張しながらも素晴らしいダンスを披露しました。みんなかっこよかったです。

　授業開始時の授業について先生の話を聞いているところです。話を聞く態度が完璧でした。是非、続けましょう。

　次に１枚の絵（身長の違う３人の子どもが野球場の外野から試合を見ている絵）を見て、機会の平等と結果の平等について話し合いました。「１人しか試合が見れない状況を３人とも試合を見ることができるようにするためにはどうしたらいいと思う？」の質問に様々な意見が出され、自分のクラスの仲間のいろいろな見方や考え方を聞いてたくさんの生徒が感動していました。授業の最後は担任の先生から教科無償化運動についてまとめの話がありました。写真は３年４組です。

　授業のねらいは「無人島ゲームを通して、人間にとって必要なものは何かを考え、機会の平等と結果の平等について理解することができる」でした。無人島で生き抜くために安全地帯や飲み水、食料、火は確保できているという設定で、あと１つ必要なものを語群から選び、その理由をお互いに発表し合いました。写真は上から３年１組、３年２組、３年３組です。

　今日は北条中学校から栄養教諭の先生が来られ、１年生の全学級で食育の授業をしていただきました。授業のめあては「朝食の働きや栄養バランスを整える方法を知り、自分のできることがわかる」でした。事前に取った朝食アンケートの結果をもとに、朝食摂取と体温変化や脳の働きについて、パワーポイントを使って学習しました。朝食アンケート結果から、７６期生の朝食を毎日食べるが７０．６％（１０４人）、ほとんど毎日食べるが１５．１％（２３人）に対して、ほとんど食べないが２．４％（３人）、全く食べないが２．４％（３人）いることが分かりました。今後も引き続き、食育の授業を継続して行っていきます。写真は１年２組と１年４組の授業の様子です。

　

　授業のねらいは「パラスポーツの内容の英文を読むことができる」でした。しっかり手を挙げて、先生の質問に答えている生徒がたくさんいました。

　２月３日（金）の午後に行われる２年生のつどいに出場するクラスの代表を各学級で決めていました。各班の代表者６名がクラス全員の前で自分が書いた作文を読み、みんなで投票していきます。写真は上から２年１組、２年４組の様子です。

　卒業テスト６日前になります。中学校生活最後のテストに全力で臨んでほしいと思います。授業をする先生も必死に教えていました。

　テスト対策プリントに一生懸命に取り組んでいました。スミライト（３年生）は授業の静けさが違います。

　女子バスケットボール部、バレー部、ラグビー部が朝練をがんばっていました。バレー部や女子バスケットボール部はいつも自分の使うかばんが整理整頓されています。

　今日の朝日新聞の朝刊に７４期生が３年間学習した部落問題学習（人権学習）のまとめとして取り組んだ「キャッチコピー」についての記事が掲載されています。７月に活動した大東ＪＰＡの取り組みに続いて、２回目の新聞記事掲載になります。子どもたちが学習に真剣に向き合い、一生懸命に取り組んできたことが新聞に取り上げられたことを学校としても誇りに思います。

　今日の4時間目に百人一首大会を行いました。
授業でも練習を重ねての本番でした。白熱した勝負になりました！
後日、表彰を行います。よく頑張りました！

　今日のメニューは、白ごはん、鯖のみそ煮、豚肉のしょうが炒め、おひたし、ふりかけ、牛乳です。

　鯖は古くからなじみの深い魚で、縄文時代の遺跡から鯖の骨が出土しています。今日の献立の鯖の味噌煮は、鯖の切り身を味噌などの調味料で煮込んだ料理です。代表的な鯖料理の一つで、濃い目の味付けのため白ごはんとの相性が良いおかずです。味噌で煮ることにより鯖の臭みが消えて食べやすくなります。鯖は良質なたんぱく質とともに、質のよい脂も含まれています。栄養たっぷりの鯖を残さず食べましょう。

　授業では沐浴人形を使って、実際に赤ちゃんを抱いてもらいました。本物に近い人形なので、どの生徒も慎重に抱っこしたり、やわらかい手足や頭を触り驚いた様子でした。お子さんが帰ってきたら、今日のいのちの授業の感想を是非、聞いてあげてください。写真は１年２組の様子です。

写真は１年４組の授業の様子です。本校の養護教諭が「自分や人の命、体の大切さに気づく」、「成長期にある自分の心と体について考える」を授業のねらいとして、命の学習を全学級で行いました。成長期にいる自分の体や心の変化は自然であること、誰にでも起こることを体のしくみを通じて話をしました。

　学数内容は「武士と民衆の暮らしについて考える」でした。タブレットパソコンを使って各自に送信された学習プリントや板書事項を説明しているところです。先生が出した質問にたくさんの生徒が答えや考えたことを発表している様子を見て、授業のレベルの高さや子どもたちの真剣度をうかがうことができました。

　学習内容は空間図形でした。学習プリントをもとに、ここでも学び合いや高め合いが行われてました。先生の分かりやすい説明にたくさんの生徒が納得していました。