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2年生 校区探検

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2時間目に2年生が校区探検パート2に出発しました。今日はいいもりプラザ、北条中学校、北条公園…などなど回りました。暑い中でしたが、水分補給をしながら校区探検をしました。これからどんな学習につながるのか楽しみです。

4年生

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4年生の算数は3分割授業で取り組んでいます。みんな集中して問題にチャレンジしています。

6/23

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おはようございます。今日は晴れ時々曇りです。2年生が校区探検に出かけます。

プールそうじ

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放課後に職員でプールそうじをしました。プールサイドやプール内のよごれを落としました。ピカピカになったので、来週から始まるプールが楽しみです。晴れますように。

風水害避難訓練

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今日は風水害を想定した避難訓練を行っています。学校内から集団下校をする練習です。これから、台風や線状降水帯などの影響で風水害による特別警報の発令が予想されます。普段から避難するときには落ち着いて行動できるようにとみんなで確認しました。
先ほど集団下校しました。

6年生

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1組は国語「主張と事例」について学習しています。身近なこと(昼休みについて)で意見を出し合っています。1組では、昼休みの時間について意見が分かれていますね。
2組は社会「奈良時代」に入るところです。今週の金曜日に遠足で奈良に向かいますし、ここからの学習には身が入ります。

2、3,5年生

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算数特集です。
2年生は大きな数をタイルを使って表す練習をしています。
3年生は算数のラリー中でした。復習問題に取り組んでいます。
5年生は多角形の内角の和について、考察し、意見を出し合っています。

4年生

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国語「一つの花」を学習中です。子どもたちは登場人物の気持ちを考えながら意見を出し合い、深めていました。

6/22

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おはようございます。登校時に雨が降っていました。今は曇り空です。今日は5時間目に地区別集会があります。14:10ごろから集団下校です。

6/21  1,2年生

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今日は一日雨ですね。1年生は図工です。おこのみやきを描くようです。
2年生はタブレットを使っての授業です。インターネットにつないでいます。

6/17

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6/17は北条小学校の創立記念日です。旧北条小学校と北条西小学校が統合して、新北条小が誕生してから11年になります。子どもたち、保護者の皆様、地域、学校の連携による日々の積み重ねによって、北条小学校の教育の深まりを感じます。これまでのご支援・ご協力、ありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願い致します。

4年生

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理科「電気のはたらき」を学習中です。電気の流れ=電流についてキットを使って学んでいます。「プロペラを逆に回すためには?」の問いに対して、自分たちで実験し、答えを導き出していました。答えが出たとき、子どもたちの「できた!」という声を聞くのが、私たちの喜びです。

2年生

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2年生は校区探検(パート1)に向かいます。かさがみ公園→四條畷短期大学→北条青少年教育センター→教照寺→北条人権文化センター→もりねき→動物公園→ハートフル北条のルートで回りました。「ここ知ってる〜!」「来たことある!」「今度行ってみたい」などなど、子どもたちからの声が上がっていました。校区探検(パート2)は6/21(火)に予定しています。

6/16

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おはようございます。今日は曇り空です。2年生が校区探検に出かけます。

4年生

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1組は国語「一つの花」4場面の授業です。自分の意見を書いたワークシートを班でまわして、お互いの意見を交流しています。
2組は理科「電気のはたらき」の学習中です。キットを使いながら電気の働きを学んでいます。今日は電気の力でプロペラを回しています。グループで助け合いながら、進めています。プロペラが回ると「すごい!」「回った!」と歓声が上がっています。

1年生

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今日も1年生の算数は分割授業です。たし算の問題にどんどんチャレンジしています。今はタイルを操作しながら授業を進めています。

6/15

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おはようございます。曇り空で少し肌寒いです。今日は4時間授業で、13:30下校です。

4年生

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国語「一つの花」を学習中です。1場面の絵を中心に、子どもたちの意見や思いを書きたしています。その意見をもとに、グループで話し合い、読みを深めています。以前読んでいた「かわいそうなぞう」などで得た時代背景などもクロスして読みを深めていました。

5年生

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社会の教科書をまとめる活動をしています。色鉛筆を使って見やすくまとめられています。また、箇条書きなどまとめ方の工夫をしています。

休み時間

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雨も上がりましたので、今日の休み時間の過ごし方は普段と変わりません。運動場ではドッジボールやブランコなど思い思いに遊んでいます。職員室前では掲示委員会が七夕に向けて、短冊募集をしています。こちらでも思い思いの願い事を書いています。
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