ドッチボールをしていました。投げるボールの速いこと。

アルティメットの授業です。安価なカメラで動きの速いフリスビーを追いかけることが難しくてすみません。子どもたちは元気に走り回っていました。

このクラスでも四分位数について説明を受け、今から問題を解くところでした。

統計のところを勉強していました。「四分位数」（「四分位数（しぶんいすう）」とはデータを小さい順に並び替えたときに、データの数で4等分した時の区切り値のことです。4等分すると3つの区切りの値が得られ、小さいほうから「25パーセンタイル（第一四分位数）」、「50パーセンタイル（中央値）」、「75パーセンタイル（第三四分位数）」とよびます。）について説明を受けていました。四分位数という言葉は初めて知りました。

リコーダーの練習を繰り返し行っているところです。難しいところはゆっくりと何度も練習していました。

新エネルギーのうち、自分たちのグループはどれが望ましいか理由を発表しています。印象的だったのは、核融合発電をしようと思えば、１兆円を超す費用が必要であることやバイオマス発電は一か所に集中せず、身近な多くのところでごみを集めて燃やすことで発電できるということでした。実際にはそれぞれ課題があるのでしょうが、中学生がこういったことを考えることはとても意義のあることだと思いました。

新エネルギーについて学習を重ね、今日は班ごとに発表会をしていました。ちょうどうまい具合に全班の発表を見ることができました。新エネルギーとは核融合発電、バイオマス発電、そして、もうひとつありましたが、名前を思い出せません。

「少年の日の思い出」という小説文を学習しています。今日はそこに出てくる漢字について学習していました。

歴史の授業です。支配者は御恩（土地を民に与える）、奉公（その代わり、支配者の言うことに従う）というこの関係を封建制度と説明していました。分かりやすい説明でした。

３年生のあるクラスの朝の黒板です。最後まで気を抜けない人がいます。公立にどうしても行きたい人がたくさんいます。みんなでみんなが合格できるようにがんばろう。

さあ、月曜日です。おはようございます。

問題を解き終わると、答えの選択肢の文字を発表します。すると、たとえば「お」「お」「さ」「か」「ふ」のような語句になっているようです。学級委員さんが考えてくれたようです。すはらしい。

別のグループが問題を解き始めました。数学の苦手な生徒には教えにいく生徒がいました。うれしいです。ありがとう。

６限、２年生が計算コンクールを実施しました。中央に机が並べられ、そこに問題を用意されています。

北条中のピンクシャツ運動の記事が北条タウン誌「未来みらい」のドカーンと大きく記事になっていました。ありがとうございます。生徒のがんばりを知ってもらうことが最高にうれしいです。

昼休みの集会室です。２年生の学級委員さんたちが６限の計算コンクールの準備をしていました。ありがとう。

入試対策の問題を解いていました。

単元テストを実施してました。集中していました。

資料・統計というのでしょうか、授業では中央値について説明をしていました。平均値と中央値は異なります。

表面積を求める学習です。