１年生の数学です。生徒が正負（プラスマイナス）の計算のやり方を前に出て説明していました。生徒のみんなは一生懸命その説明を聞いていました。すばらしい空間でした。「絶対値」というまだ習っていない用語まで使っての説明に、「おー。」とどよめきが起こっていました。すばらしい。このあと、学習班でホワイトボードを使って確認作業をしていました。それもすばらしい。

忙しいと視野が狭くなりますね。玄関にこんなにきれいな花が咲いていることに気がつきました。校務員さん、ありがとうございます。

ドッチボールです。少し見ただけでも仲のよい学年と分かります。恥ずかしがらずに投げ合うことができています。すばらしい。

今日の美術はカッターで新品の鉛筆を削る練習（実習）をしていました。日常生活でこういうことはなくなりましたね。

３枚めの写真は、進出英単語の発音練習のときに、キーワードを先生が決めておき、そのキーワードを先生が発音したときにハンズアップ（手を挙げる）します。ゲーム感覚を取り入れ、より活気のある授業が実現しています。

タブレットＰＣを活用して数学の解法の仕方について繰り返し見ている人がいました。自分で調べることで理解が深まる場合も多いです。

クラブから代表が来て、新入生を勧誘していました。１年生、どこでもいいから入ってくださいね。

張り切ってます。全員の今年の目標が掲示されました。友人の目標を見て、刺激される人も多いと思います。

１年生は中学校に入って初めての５教科の本格的なテストです。疲れたことでしょう。

２年生は市の共通到達度テストを受けました。こちらは５教科です。

本日は全国学力学習状況調査が全国的に実施されました。国都、数学に加え、今年度は理科が実施されました。理科の先生が「一問一答は少なく、ずっと読み込んでいって初めて答えが出るという問いが多かったです。」とのこと。ここ何年かの流れですね。

漢字の音読みと訓読みについて勉強していました。音読みは中国で発音していた読み方と言われたら分かりやすいのですが、訓読みの方の説明が難しそうで、何人かの生徒が訓読みについて説明していき、みんなの理解につながっていきました。見事でした。先生が最後にはまとめましたが、１年の生徒が自分の言葉で説明していくことで少しずつクリアな説明になっていく過程を直接見ることができて、感動しました。

グループで英文を読んでいました。ピリオドごとに交代していきます。

タブレットＰＣを使って解説動画を見たり、調べたりして解法の仕方について勉強していました。先生が説明して学ぶときもあり、自分で調べて学ぶときもあります。

栄養教諭の先生が「お代わりもしてくれて、ありがとうです。」とよく校長に言います。毎日のように教室を回って、お代わりのことや給食の大切さについて栄養教諭の先生が話しています。

こちらも集合の仕方、回れ右などの動きを練習していたように見えました。やはり、しっかりと動けていました。予定の時間より早く習熟したようです。男女ともすばらしい。

１年女子体育です。終わりの５分ほどだったのですが、先生がすごくほめていました。聞いてみると「集合して整列するまで５秒でできた。これはすごいよ。」と言っていました。ほんとにすごいですね。ほめられて１年生も満面の笑みでした。すばらしい。

さまざまな表現技法について学習していました。

水に溶ける物質にいて説明を受けていました。理科の先生が二人教室にいました。

多項式の計算を学びました。先生が説明したあとに問題を解き、周囲と答え合わせをしていました。