4-1は国語の学習中です。災害(地震のこと、雷、台風など)について調べ、まとめたことを作文しています。「なぜなら」などを使いながら、文の組み立ても学習しています。
4-2は理科で水のことについて学習しています。沸騰したときに出てくる泡の正体について予想しています。

タブレットを使ってまとめシートを作成しています。先日校区探検でインタビュー活動をした内容をまとめています。タブレットの画面を真剣に見つめている2年生です。

おはようございます。今日は曇り空です。
3年生が社会見学(地域)に行く予定です。

練習の様子です。

6年生の北條太鼓も一か月前よりも迫力が増してきたように思います。今日は地域の方が様子を見に来てくれました。6年生に太鼓の打ち方などアドバイスをしてくれました。みんなの気持ちを合わせること、そのためには…アドバイスのあとはさらに気持ちのこもった太鼓演奏になっていました。

社会科と総合の学習のドッキング授業です。前につながった象印さんと炊飯器共同研究を前に進めていくため、チーム北条(3年生)が動き出すようです。誰もが使いやすい炊飯器を開発しようと3年生がアイデアを検討しています。どんな炊飯器アイデアが出てくるのか楽しみです。

算数の学習中です。ひき算のくりさがり問題に取り組んでいます。計算の順番を丁寧に確認しています。

音楽科の学習中です。歌詞を見ながら歌っています。リズムにのったいい歌声が聞こえてきます。

おはようございます。今日は雨模様です。
本日は児童委員会があります。(5，6年生)

4年生の体育館の体育は跳び箱運動です。今日は台上前転にチャレンジしています。跳び箱の台の上を前転するのには小さく回るのがコツです。台を低くすることで回りやすくして練習しています。

2-1は算数です。今日はたし算、ひき算の文章問題についてテープ図を使って解く学習しています。問題文を読みながら問題のイメージをしやすくするための手立ての一つです。
2-2は国語です。授業中にそれぞれが考えたこと、意見を伝え合う活動をしています。授業では意見を持つこと、伝えることを大事にしています。

体育中の1年生です。しっかり準備体操に取り組んでいます。「先生、これだけうでまわせるでぇ！」「首もしっかり動かさないと！」という声が聞こえてきます。準備体操も楽しんでいる1年生です。

『北條太鼓物語』を学習している6年生の中で、実際に梅本さんの話を聞きたい！という声が上がりました。6年生が梅本さんに直接お願いをしにいき、ゲストティーチャーとして来てくださることになりました。講演中は太鼓演奏を披露してくださったり、北條太鼓に込められた想いを子どもたちに話してくれました。6年生は話が終わったあとも質問や感想などたくさん梅本さんに話しかけていました。梅本さん、ありがとうございました。

おはようございます。今日は雨模様です。気温も下がりとても寒いですね。

おはようございます。今日は青空が見えます。

6年生は『新だんじり物語』の学習を終え、北條太鼓の練習も続いていて、子どもたちのチーム力が上がってきているように思います。その中で…今日は『北條太鼓物語』に取り組んでいました。リズムをそろえるために、何のためにそろえるのか、6年生がする意味は…。自分たちに問いかけをしながら話し合っていました。「私たちもみんなで北條太鼓をそろえるために頑張っていきたい！」と振り返っていました。これからの6年生のチーム力に期待大です。

4年生もタブレットを使いながらの授業です。漢字の意味について、また漢字の使い方をタブレットで調べながら進めています。早いと速いの使い方は？など、日常のことで確認していました。

理科の学習中の5年生です。水溶液について実験をしながら学習を進めています。驚きはタブレットの使い方です。結果をタブレットにまとめているので班で振り返りやすいですね。

音楽中の3年生です。リコーダーの音をしっかり合わせています。合わさった時はすごくきれいな音が聞こえてきます。次は竹を使ったバンブーダンスにチャレンジです。リズムに合わせて足や竹を閉じたり開いたりしています。「今や！」「ナイス！」の声が聞こえてきます。子どもたちの気持ちも合わさって喜びも2倍になっています。

4年生は体育でタグラグビーにチャレンジしています。チームで作戦を立てて試合に臨んでいます。チーム内で声かけをしながら、みんなで盛り上げながらとても楽しそうにプレーしています。