男子も女子に負けじとよく動いていました。まぐれですが、うまく写真に躍動感が表現されていると思います。

よく動いていました。女子だと一人がドリブルし出すと、「どうぞ。」と言わんばかりに周りの人はじっと立ってみているだけということも起こりがちですが、逆で誰からドリブルしてもシュートしようとしても前に立ちはだかる人が出ています。積極的ですばらしい。

「教科書から学ぶ」などと書くと当たり前と怒られそうですが、英語はいわゆる教科書に書いてあることを学習する時間と、表現（英語の会話、表現法）を中心として学習があります。今日は日本の昔話、お寺の小僧さんのとんち話を英語にしたものを学習していました。集中して勉強していました。

財政と経済について自分の考えをグループの人たちに発表しているところです。新学習指導要領では、「主体的に学ぶ態度」という観点が設けられました。この観点を評価しようとすれば、活動を取り入れ、生徒同士の関わり合いの機会を創出し、「知ったこと」（インプット）を人に説明（アウトプット）することが必要になってきます。そのことを絵に描いたような授業でした。生徒も自分でまとめて学習し、人の考えを聞いてさらに深めることできています。

今日の社会は、財政と経済についてしらべたことを基に、自分の考えを発表する時間です。写真はPCにまとめている最終段階です。

昨日、今日と寒いこと。そんな中でのあいさつ運動、すばらしい。

新しい本が購入されました。司書の先生がそれらを紹介するコーナーを作ってくれました。ありがとうございます。

単元テストの時間です。前半は知識・技能を問うテストです。後半が思考・判断・表現を問う問題です。集中していました。

小テストを二つ終え、残りの時間で友人の「良いところ探し」をやっているところです。

１月１１日の府チャレンジテストに向けての勉強をしていました。実際に過去の問題を解いていました。

今日の授業は「放射線」についてです。身近にあるのが、X線、レントゲン写真に使われています。そんな話を先生がしていました。

いつもいつもありがとうございます。

毎回言ってますが、今日は本当に寒かったです。そんな中、あいさつ運動ありがとう。

１年生のいる４階掲示板に貼ってありました。１年に関係する行事カレンダーです。分かりやすいです。

これぞ、国語の古典の授業という感じです。何をしているかというと、古文はすらすらと音読できることが大事です。日本語のすばらしいリズムを体感することが大事です。今日はしっかりと音読できることをゴールにした授業でした。自信がついた人から前に出て、先生に聞いてもらいます。合格すると黒板に貼ってある生徒の名前を書いたっ磁石を移動させて、全員が合格することをめざしています。すばらしい。こだわっています。写真で分かりますか？合格しようと一生懸命自席で友人に聞いてもらった練習していますよ。すばらしい。

電球が太陽です。地球の模型を人力で回しています。地球は太陽の周りをまわる（公転）つつ、自分自身も回り（自転）ます。生徒が席を移動して、見やすい位置から観察しています。全員の目が一点に集中します。緊張感のある素晴らしい授業です。この先生に「すばらしいですね。」と言うと、「校長先生。あの模型を使わないとなかなか理解できなのですよ。」と返事がありました。

この授業も特別おもしろかったです。電球を太陽にして地球の自転と公転を学びます。

教室に入って少し驚きました。教科書をタブレットを活用して、ものすごく集中して問題を解いていました。この授業の先生にあとで、「「めちゃくちゃ勉強してましたね。」と言うと「校長先生。今日のことで言うと、もう一つのクラスがよりすばらしかったです。」とのこと。ダブルですばらしい。

１年生のいる４階踊り場に掲示されました。１年生のがんばる姿がはっきりと記録されています。すばらしい。ところで、昨日配付した学校だよりは読んでいただけましたか。夜間学級のことが詳しく書かれています。

生徒会では空き缶を回収しています。登校時に持ってきてくれた人がいました。ありがとう。