生活委員の「おはよう運動」です。毎週火曜日、ありがとう。

「大なわとび」というと２〜３０人で跳ぶのを想像しますが、これは４〜５人ぐらいでとぶなわとびですね。楽しそうです。お互いに声を掛け合いながらとんでいます。

先生が、「今日頑張れた人！」と尋ねると、半分くらいの人が手をあげました。「頑張れなかった人！」というと、のこりの半分ぐらいでした。そこで先生が「頑張れた人は頑張った自分に、頑張れなかった人は、次はもうちょっとがんばろうという応援の意味で、拍手しよう」と言いました。そうですね。だって、みんなここに来たんだもの。みんなすごいよ。そして、ちょっとずつ今の自分より上手になれるよう、いっしょに頑張りましょう。

ここしばらくに撮ったけれど掲載できなかった写真をご紹介します。
まずは、なわとび集会の様子です。この日は２，４，６年生の日でした。
全校児童の半分でもこの人数です。半分ずつで実施するので、期間は２倍ぐらいに長くなります。このことは結果としては体のためには良いのかもしれません。
一番前でお手本を見せてくれているのは保体委員のみんなです。おかげで、低学年もさらにチャレンジ精神を持って取り組めますね。ありがとう。カッコいいですよ！

ここ３年間、コロナウイルスの感染拡大のせいで、特に本校のように児童数が多い学校では様々な行事が実施しにくい状態でした。しかし、去年度、今年度と実施する種目を変更したり、全校児童を分割して行うなどいろいろ工夫して、毎学期ごとに朝の体力づくり活動を中止することなく行ってきました。このことが認められ、このたび「全国学校体育研究連合会」より、取組優良校の表彰を受けました。そんなに目立った活動ではありませんが、長引くコロナ禍にあっても倦まず弛まず児童の体力づくりに取り組んできた結果かなと思います。うれしいことです。謹んでご報告申し上げます。

今は「なわとび集会」の期間中です。私も練習してみたけれど、これがハードで、しかもけっこう難しいです。子どもたちにとってはそうでもないのかなぁ？

６年生はどのクラスも廊下に鳥獣戯画の絵が掲示してあって、どれも上手です。この写真は１組の前にあったものです。４組の教室では、拡大・縮小の勉強をしていました。

４年生の描く木は、また感じが違いますね。色を混ぜて彩色について学びながら描いているようです。ディスプレイでは説明の動画が再生されていて、何回でも観たい時に見られるようになっています。

先生が連絡をしています。廊下には、どんぐりでできたトトロたちがいっぱい並んでいました。かわいいね。

となりの１−１の教室の後ろには秋の木の絵が飾ってありました。そうか、こんな感じになるのか…　この時間は国語の勉強をしていました。

色の混ぜ方を先生が説明しています。教室の後ろには、前に描いた運動会のダンスの絵が貼ってあります。みんなイキイキ踊っていますね！

音楽会が近づいてきました。もう指使いはちゃんと覚えたかな？

今日は１，３，５年生です。十分間隔をとって、跳びます。
最期にはチャンピオン決めもします。毎日頑張って、病気に負けない体力をつけましょう！

この日の１時間目は児童集会でした。上級生が引率して低学年も含めて整列し、児童会役員の司会で、委員会からの連絡がありました。
給食委員や生活委員からの取り組みの連絡や司会のことばがとてもしっかりしていました。私（校長）が、市の「調べる学習コンクール」で５人の人が入賞したことや、出品した全員の取り組みに対して、「優秀取組賞」をいただいたことを伝えると、全体から拍手が湧きました。

人権擁護委員と市役所人権室のみなさん、ありがとうございました。
写真は上から１，２，３組です。

「人権の花」として、いろんな色のチューリップの球根をたくさんいただきました。
みんな色や個性が違うけど、みんないい。みんな元気に暮らす権利がある。いろんなチューリップを育てて、このことを実感してほしいという意味をこめて、贈呈式が行われました。
式のあと、みんなで青い植木鉢に球根を植えました。
毎年、このチューリップが入学式で新入生を迎える渡り廊下をきれいに飾ってくれるのです。

サーティホールで行われた大会での本校５年生代表児童の１分間スピーチの様子です。
堂々と本校のよいところをスピーチしてくれました！とても立派でしたよ。
この大会で、諸福中学校から本校卒業生の女子生徒が弁論の部に参加し、教育長賞を受賞していました。おめでとうございます。

もうすぐ「なわとび集会」が始まりますよ。チャンピオンになれるといいですね。
続いてハードルを跳んでいました。なんだか、並べ方がおもしろいですね。跳んでる様子も楽しそうです。まずはこうやって楽しく親しむことが近道かもしれません。

何を調べているのか、教えてもらったんだけど、思い出せません。どうしよう。

修学旅行で学んできたことを下級生に説明しに行くための準備をしています。うまく説明できますように！