おはようございます。今日は遠足日和のいい天気です。4年生が柏原方面に行きます。

6時間目は４，５，６年生がクラブ活動です。それぞれのクラブで積極的に活動しています。

6年生の修学旅行前に貴重な学習の機会がありました。広島のこと、核の恐ろしさ、これからの社会のこと、平和のことを学びました。語られた内容を子どもたちはメモを取りながら聞き、自分の考えを深めることができたようです。

おはようございます。今日はいい天気です。ただし、今週は暑くなりそうです。いつもより多めの水分を持たせてあげてください。
本日はクラブ活動です。４〜６年生が参加します。

5時間目に授業参観がありました。保護者の皆様、ご参加ありがとうございます。子どもたちは普段よりも少し緊張していましたね。ですが、保護者の皆様の参観時のご協力もあり、普段通りの子どもたちの授業風景を見てもらうことができました。ありがとうございました。

1時間目に２〜5年生が折り鶴を折りました。6年生が先日読み聞かせてくれた「さだことおりづる」で、折り鶴を折る意味を知りました。今日は、6年生と一緒に平和の願いを込めながらみんなで折りました(1年生とは後日に行うそうです)。1羽、1羽…と折られ増えていく折り鶴。千羽鶴の完成が楽しみです。

今日は児童集会がありました。児童会が中心になって進行しています。児童会からは今月の生活目標「避難できるところを確認しよう」を伝えてくれました。「くつばこグランプリ」を開催することを発表していました。各クラスでは、静かに話を聞いています。

おはようございます。今日は参観日です。授業時間は14:00〜14:45です。健康観察カードと保護者証のご準備お願いいたします。

5年生は調理実習に取り組みました。本当に久しぶりの調理実習です。
林間学習に向けてのカレー作りの練習です。子どもたちは食材を切る、米をたくなど仕事を分担して作っていました。子どもたちが一番気にしていたのが火加減です。カレーもお米も上手にできあがりました。みんなの「おいしー」の声に達成感がこもっていましたね。校長もいただきましたが、とてもおいしかったです。ごちそうさまでした。林間学習がとても楽しみです。

6年生が読み聞かせをしに、各教室に行きました。「さだことおりづる」を読み聞かせしました。6年生が真剣に、心を込めて読んでいるので、みんなも集中して聞いていました。明日は各教室で折り鶴を折ります。

6-1は算数「円の面積」についてまとめ学習をしています。計算間違えに気を付けて取り組んでいました。子どもたちはとても意欲的で、どんどん課題に取り組んでいます。テストまであと少し、復習を頑張りましょう！
6-2は平和学習です。タブレットで調べ学習をしています。班の中で聞き合い、話し合いが自然とできています。

2年生はかたちの分類わけにチャレンジしています。動物を囲む線つなぎから三角形と四角形にわけていきます。子どもたちは動物が大好きですね。子どもたちの興味・関心を引き出す授業内容です。
下の写真は2年生の図工の作品です。アイヌ模様を色紙で表現しています。明日の参観でご覧ください。

4年生は平行四辺形の描き方にチャレンジしています。コンパスを使う方法、分度器を使う方法、三角定規を使う方法など、いろいろ試しながら平行四辺形を描いています。道具を効果的に使えた時、またひらめいた時、子どもたちの興味関心が最大限に高まります。今日の子どもたちは探求しながら進めている様子でした。

1年生はカタカナを学習中です。「ハヒフヘホ」に取り組んでいます。子どもたちは集中して書いていました。学習を自分たちで進めることができ、成長を感じます。

おはようございます。9月も1週間が過ぎました。今日は曇空でとても涼しいです。

音楽の時間です。リズム打ちの学習です。タブレットで自分の手拍子を撮影し、見直す時間を取っています。「あーここ一回手拍子多いなー」「タイミングばっちりや」など自分たちでふり返りながら楽しそうに取り組んでいました。

体育の時間です。今日は50m走のタイムを計測していました。カラッとした気候で、子どもたちも一生懸命走っていました。「がんばれー」の声がたくさん聞こえてきて、走っている子どももパワーをもらっているように見えました。

学習の意欲が高い1年生です。「よりおおきいかず」の単元を学習していました。先生の質問をよく聞いてから手が挙がっています。みんな、答えを言いたくてたまらないですが、ぐっと我慢して授業の約束を守っています。

おはようございます。今日も良い天気です。風が涼しくて、少し秋を感じます。

4-1は社会の大和川のつけかえについて学習していました。大和川のつけかえに賛成か反対かのディベートをしています。友だちの意見を聞いて、最初の意見から変わることもあり、議論は盛り上がりを見せていました。
4-2は「将来について」の作文に取り組んでいました。将来の夢を書いている子どもたちの顔は希望に満ちています。