Tボールというのでしょうか。今日から打ち始めました。

２枚めが先生が示した正解の絵です。それを英語で説明を受けて、タブレットに描いたものが３枚めの絵です。絵の得意不得意が出ますが、それとは別にポイントが描かれていればオッケーです。全員がものすごく集中していましたし、正解の絵を見て英語で説明するときに多くの人がジェスチャーを取り入れていました。それがまた、おもしろかったです。

とてもおもしろい授業に出会いました。写真を見ると分かるように、黒板に背を向けている人がいます。実は、黒板には先生が示した一枚の絵が映し出されています。その絵が見えている（前を向いている人）が英語でその絵を説明します。その英語を聞いて、黒板に背を向けている人がタブレットに絵を描いていきます。

平行線の性質で同位角、錯角などを学習しているところです。

ペアで確認作業をしているところでした。

ちりも積もれば山となる、ということわざがあります。どこかのテストで聞かれるかも。

問題が新しくなりました。分かりますか。

栄養教諭の先生が食育クイズを定期的に職員室前に掲示してくれます。

いつもありがとうございます。

おはようございます。

忙しいと美しいものを見忘れます。今日は美しい花を見ることができました。

人権クラブのたいこ練習です。部員も他のクラブに所属していたり、文化祭実行委員だったりと、なかなか全員そろいませんが、一生懸命やっています。すばらしい。

１年は集会室で合唱の練習です。練習が進むほど、乗り越えたいハードルも高くなっているようです。

今日の２年はちぎり絵です。一生懸命やっていました。こういうのは時間の経つのを忘れてできて、大好きです。

体育館での舞台練習が終わり、先生から「良かったです。」と、ほめられていました。すばらしい。

日本国健保では、なぜ、国民主権や平和主義が大切に言われてるのか、説明できるようになろうという授業です。実は大阪府教育庁の方が二人、北条中の授業を見に来られていたのですが、この授業も含め、先生の声がしっとりとしていて、どのクラスでも共通して取り組めていること（学習班の活用等）があり、すばらしいとお話しされていました。

ピクトグラムの制作中です。ピクトグラムとはいろいろな施設をそれぞれ記号のような絵に描くことです。

歴史の学習のスタートです。縄文時代や弥生時代という言葉が先生から説明されていました。

昼休みに校内を回ります。今日は、体育の更衣室になっている教室で報道委員の人がある日の給食献立について、動画を撮っていました。がんばっていました。

楽しそうです。