ＡＥＴの先生が結構長いこと英語を話していました。みんな、集中して聞いています。なんとなく伝わっている感じがしました。すばらしい。３枚めは英語の先生とＡＥＴの先生が英語で話しているところです。さすがです。私たちには分かりませんでした。

いつもありがとうございます。休み休みお願いしますね。

おはようござます。毎日のように有志があいさつ運動を応援してくれます。ありがとう。

朝の巡回でセミ君が何を間違えたか校舎のかべに。

今日は週に１回のパンでした。

ミュージカルを観よう、という授業です。「ミラベル」というミュージカルビデオを見ていました。面白いのでしょうね、集中していました。

シャッターチャンスを逃してしまいました。すみません。今日のこの授業はスピーチの発表の時間でした。終わったときに行ってしまいました。ふだんの授業を見ているので、きっといい内容だったと思います。

感心しました。学習班の中でホワイトボードに数式を書き、説明しているグループがいくつもありました。「教えて」という声も聞こえました。相互支援ができるということはすばらしいことです。

２次方程式を解の公式を用いて解くということを学習していました。

今日の体育は保険の授業でした。タブレットＰＣを活用しながら集中した様子でした。

おはようございます。今日も生徒会役員の人たちと有志の生徒があいさつ運動に立っていまいした。ありがとう。

サッカー部です。１枚めはＰＫのキックした瞬間です。ほんの少し、薄曇りになったので、少しは暑さが緩みました。

廊下におかずやご飯が置かれると、生徒たちが班ごとにそれを取りに行きます。

試験管に水をいれ、そこにある溶液（酢酸？）を入れて、色の変化を確認していました。

教科書をじっくり見ながら、プリントに必要事項を書き込んでいました。

集めたプリントを返却している場面です。スクリーンには、スピーチの際の評価について説明がありました。評価についての先生の基準を説明することはとても大切なことです。生徒からすれば、そこに着眼して練習すればいい結果につながるとも言えます。

トイレの手洗い場に置いてあったポスターです。本来なら「笑う門には福来る」ですが、消毒をすると感染しにくいということで、「洗う門には福来る」と書いてありました。

教室に入って５秒で今日は何の授業か分かる授業でした。大事なことだと思います。生徒が５０分の授業の中で、「あ、今日のめあては何だったかな？」「今、何をしているのだろう。」と集中の途切れたときに黒板にずばり、それが示されていると理解が進みます。

いよいよ方程式を学習するようになりました。いかにも数学という感じですね。

いつもありがとうございます。