バスケットのシュートを決められた時間でどれだけ入れられるかやっています。

持久走です。今日も応援の声が飛びます。「ペース落ちてるぞー。」「あと２周」「もうちょいや。」「がんばれー。」涙が出ます。

リコーダーのテストです。２枚めは前でテストをしている、その伴奏に合わせて指の練習を真剣にしている人たちです。すばらしい。

友人の良いところを見つけ、チケットにして渡そうという取り組みです。２年１組が先陣を切って掲示し始めました。写真では読めませんが、「勉強を教えてくれた。」「クラブを休まず来てる。」「とにかくがんばっている。」「いつも声をかけてくれる。」「場をもりあげてくれる。」などと素敵な言葉が並んでいます。すばらしい。

おはようございます。今日はこの時季らしい寒さとなりました。

２年生が北条小の４年生のときにも、この講師の方からお話を聞いたそうです。その復習や新しいお話、最後に２年生からのすべての質問に答えていただきました。ご友人やこの方のパートナーの方の話もたくさん教えてもらいました。自分がレズビアンであることを友人たちに打つ明けることができて、「うそをつく必要がなくなって、すごく楽になった。」とお話しされていました。後日、学校便りにて詳しくお伝えします。

講師の先生を招いて、いのちの学習「LGBT」のお話を聞きました。Lはレズビアン、Gはゲイ、Bはバイセクシャル、Tはトランスジェンダーを指します。

３枚めは小さな磁石がいくつも乗っている写真です。電流の流れを変えることでこの磁石がどう変化するかを見ていく実験です。

持久走です。２回目で少し体が慣れてきたように見えました。最後の１周に余力が残っている人が多くいました。

最後に学習班の形になって、プリントに取り組んでいました。

ペアで英語を話し合い、現在完了形の使い方に習熟しているところです。

１時間を通してこの授業を見学しました。現在完了形の疑問文や否定文を書けるようになろうという授業です。

いつもありがとうございます。

おはようございます。いつもありがとう。

学校通信「ありがとう」１月１７日号には校長の私事ですが、２８年前の阪神・淡路大震災のときの出来事を書かせてもらいました。被災された方から「とにかく忘れないでほしいのです。」と直接聞いたことがあります。保護者や地域の皆様にはもっと悲惨な、もっと生徒に聴かせてあげたい話をおもちの方もおられる中、恐縮ですが、校長の思いを書きました。一読いただければ幸いです。このホームページの右欄に学校通信の欄があります。

「さくら　さくら〜」の曲を途中まで弾けることに驚きました。後で音楽の先生に聞くと江戸時代に琴を普及させるための練習曲として「さくら〜」が作られたそうです。その練習曲が琴で一番有名な曲になっているのですね。なるほど。

今日はお琴を生まれて初めて弾いてみました。それがそれがです。あの有名な「さくら　さくら〜」の曲を途中まで弾けるようになりました。すばらしい。これは本当です。

今日は大東市で生産された新米を頂きました。おいしい、おいしい。

図書室ではちょっとした会話も楽しみます。「人生について語ろう。」と話しかけると「えー」と言いながら「私の人生は○○します。」「私は△△します。」と返事してくれました。その内容の意外さに互いに思わず笑ってしまいました。

今日は連体詞、副詞、接続詞、感動詞などを大きく理解する授業でした。この授業も先生の問いかけに「あ、間違えました。」「え、なんでですか。」と応答があり、先生がそれを拾って解説するという場面が多くありました。ケースにもよるのですが、何の反応もないよりよほど、理解が深まります。すばらしい。