いろいろな人に英語の読みを聞いてもらっているところです。

英語の先生に教科書の英文を読むのを聞いてもらおうという時間です。その練習台に校長にも教科書を読んでくれました。

これは「カンタベリ」という曲を聞いて得たイメージを自分のプリントに描いているところです。黒板には班ごとに何を連想したか意見を出し合いました。正解は「墓場」とのこと。全員がものすごく集中して音楽を聴いていました。すばらしい。

有名な作曲家がある絵を見て、曲を作っていることがあるようです。今日の授業は音楽を聴いて、どんな絵を想像するのか描いていました。ものすごく個性的な音楽もあり、一体どんな絵を見て作った曲なのかとワクワクして聞いていました。

生徒たちが自分たちで声をかけ、始まりました。これがすばらしい。途中には先生が入っていっしょに跳ぶ場面もありました。私（校長）も入りました。ああ、しんどです。４５分間の活動時間をフルにつかって終わりました。みんな、よくやったー。おつかれさま。こんなことの積み重ねでクラスがまとまっていきますね。

今日はグラウンド開放の二日めです。このグラウンド開放の時間をクラスとしてどう活用するかで、目に見える結果（優勝）も目に見えない結果（達成感）も決まってきます。ものすごく大事な時間です。

この授業もチャレンジングです。まず「幸福とは何か」を個人思考ののち、学習班で意見交流、一つにまとめ、それをホワイトボードに書き、チームズにデータで送る。それを次の時間に読み合おうというものです。「幸福」について考えるという何百（千）年も前からの人類のテーマをタブレットを活用して議論していく、何とも興味深い授業です。

先ほどとは異なるクラスです。この授業では、現代社会の具体的な課題について、自分たちの意見をまとめたのちに発表するというものでした。例えば、通信販売が大いに普及しているが、ガソリンの消費につながっていないか、改善策は・という課題には、「自転車を活用する」「何回も行かなくていいように時間を予約する」「犬を使う」などという意見が出されていました。「カツオの生態が分からない。捕獲しにくい。」という課題には「GPSをつけて、ガバガバ獲る。」という意見が発表されていました。先生が「とにかく、自分の頭で考えることが大事です。」と繰り返し言っていました。

英会話の練習をペアで行っていました。

学習班を活用して、意見交流や音読をしているところでした。全員が生き生きと活動していました。

SDGｓ（持続可能な開発目標）について考える授業です。個人思考のあとにペアで意見交流をしているところです。今生きる、全人類で真剣に考えないと３０年後の世界はおそろしいことになっているかもしれません。

SDGｓについて現代の人が何ができるのか、人に説明できるようになろうという授業です。とても大事な話と思います。

バスケットボールのシュート練習をしているところです。

走り幅跳びの授業です。

各専門委員会の取り組みがあり、クラス対抗で取り組んだものについては順位が決まり、表彰を受けました。どのクラスもがんばりました。

今週の火曜日は生徒集会の日です。定刻ちょうどに集会が始まりました。すばらしい。さっそく、各専門委員会からの報告が始まりました。

台風１４号の接近で夜中まで暴風警報が出ていましたが現在は解除されています。本日は通常どおりの登校をお願いします。

ご存知のように台風１４号が９月１９に〜２０日にかけて大阪に最接近する予想が出ています。２０日の朝の登校時にはピークを過ぎているとは思いますが、万が一、暴風警報が出ているような場合は９月２０日朝の７時に緊急メールでお知らせする予定です。

１枚めは報道委員会の人たちが放送器具（コードなど）をかたづけているところです。すべての担当の生徒が生き生き、てきぱきとかたづけを行いました。やることが終わった人が先生に「○○してください。」と言われると、喜んで走ってその場所に行く姿が何度も見られました。本当にすばらしい。ありがとう。

テントをみんなでかたづけました。一つひとつ覚えていきます。