驚きました。グラフを駆使して文章をつくっています。一人ひとりまったく違うものができています。タブレット端末の活用、ここまで進みました。

　平和壁新聞の作成です。来週、各グループに分かれて平和学習報告会を行います。
　発表内容を精査中です。

　元気いっぱい遊ぶ子どもたちです。

いろいろな形で「食育」を進めていきます。

　秋の掲示物です。今回は「ことわざ」です。

　３年生は昨日の給食で、先週掘ったレンコンをチップにして食しました。
　塩加減もよくとってもおいしかったようです。
　自分たちで掘ったレンコンを食べる、いい経験ですね。

　今日は市教育委員会から指導主事が来校され、２年生の学習の様子を参観いただきました。授業前の校長室、授業後の校長室には、指導主事に会いに来た高学年が楽しいひとときを過ごせたようです。

　図工で馬を工作しています。ですが、どうも国語の教科書の内容とも連動しているようです。

　けんばんハーモニカを使った音楽の時間です。交互に吹くなど予防対策を講じたうえで実施しています。
　「か〜え〜る〜の〜♪」、とっても上手です。
　本校元音楽専科担当の先生に指導いただいています。

　５年生でしょうか。このあと鬼ごっこが始まりました。

　社会科です。映像からも学びます。ふりかえりは自分の言葉で書きます。

　算数の学習です。文章を式に、式を文章にします。

　平和学習です。

　算数の学習です。文章問題の絵や図がタブレット端末上で操作できます。思考に便利です。

　レンコンチップとして食べる予定です。楽しみですね。

　多くの大人の方々に支援いただきました。

　なかなかできない体験です。

　３年生は金曜日、校内で育てていたレンコン掘りをしました。
　レンコンの名人である「ぼんさいさん」をお迎えして実施しました。

　２年生は「１年生にやさしく接する」がめあてだったようです。
　しっかりお兄さんお姉さんを果たしたことでしょう。

　帰校してきたときの様子です。
　へとへと感いっぱいでしたが、「どんぐりたくさんあったよ！」と教えてくれました。