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2年生の教室から

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2年3組がミニトマトの観察をしていました。タブレットPCを使って実がなっているところを撮影していました。今はまだ青い実ですが、赤くなるのが楽しみです。

5年生の教室から

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5年1組は家庭科で手縫いの練習をしていました。2組は社会科で農業について、3組は外国語で、自分がどの教科を勉強したいか、英語で話す練習をしていました。

6年生の教室から

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6年1組は理科のテスト中でした。「ヒトや動物の体」の単元のテストをしていました。6年2組と3組は算数で「分数の割り算」の学習でした。みんな黙々と問題に向かっていました。

3年生の教室から

3年2組で道徳の授業で、「きまりじゃないか」という題材を学習していました。気持ちの揺れ動きをてんびんのような動作で表していました。
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1年生の教室から

1年3組では、図工で「アイスクリーム」をクレパスで描く説明を先生がしていました。どんなアイスクリームが描かれるのか楽しみです。
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2年生の教室から

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2年1組は、道徳の授業でした。「元気に育て、ミニトマト」という題材で、自然愛護の心を育てる題材です。今、2年生はミニトマトを育てているので、子どもたちが身近に感じる題材です。2組は算数で「二桁の引き算」の確かめ算をしていました。

3年生の教室から

3年1組が体育館で体育をしていました。マット運動で前転の練習をグループでしていました。
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1年生引き渡し訓練 ありがとうございました

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本日の引き渡し訓練には多数の保護者の皆様にお越しいただきありがとうございました。皆様方のご協力のおかげで、スムーズに訓練を行うことができました。ありがとうございました。

1年引き渡し訓練

只今から震度5弱以上の地震を想定した『保護者引き渡し訓練(1年生のみ)』を始めます。
保護者の方は児童のお迎えをお願いします。
保護者以外の方がお迎えされる場合、必ず受付でお申し出ください。
訓練後、放課後児童クラブの児童は児童クラブへ行きます。おむに来られなかった児童は家が近い児童でまとまって下校します。

4年生の教室から

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3時間目の終わりぐらいに2組の教室を覗くと、算数の学習をしていました。今日から「角」の学習が始まったようです。分度器が子どもたちに配られていました。1度を両腕を使って表してみて、角度について学んでいました。
4時間目には1組が理科の「地面を流れる水のゆくえ」の学習で、地面の傾きをビー玉を使って調べていました。

6年生体育の様子

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運動場で3組が体育でリレーをしていました。暑すぎない爽やかな天気ですが、体育では距離を取っていればマスクを外してよいので、先生から「マスクを外すように」と指示しています。しかし、2年以上に渡るマスク生活で、子どもたちは外すのをためらってしまうようです。熱中症にならないように、マスクを外してよい場面について今後も引き続き学校で話していきますが、ご家庭でもお話しいただけるとありがたいです。

3年生体育の様子

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今日は爽やかな良い天気です。運動場で3組が体育をしていました。「リズムジャンプ」という跳躍の運動をしていました。音楽に合わせて様々なジャンプに挑戦していました。

4年生の教室から

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4年生の教室では、習字をしているクラスと道徳をしているクラスがありました。道徳では、地震が起きた時の話を先生がしていました。習字は「麦」という字を書いていました。書き終わって片づけをしている子が多くいました。

3年生の教室から

3年生の教室では、外国語活動の授業をしていました。1〜20までの数を英語でどういうのかを学んでいました。
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6年生の教室から

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6年生の教室を覗いてみると、どのクラスも国語で短歌を考えて、短冊に小筆で書くことという活動でした。授業の序盤に覗いたので、説明を受けているところでした。どのような短歌ができあがるのか楽しみです。

5年生の教室から

5年生の教室を覗いてみると、家庭科の授業で初めて裁縫セットを使うようで、裁縫セットの中身について説明を受けていました。「針は使い始める前の本数と使い終わった後の本数が合っていないと、とても危険です!」という先生の話を真剣に聞いていました。
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委員会活動

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6月の委員会活動の様子です。今日は、6年生のアルバム用の写真を撮りました。

6年生の教室から

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今日からオープンスクールです。それに合わせて、6年生の教室前では、5月に行った遠足のときに撮影した写真のコンテスト「映えコンテスト」をしています。また、作成した遠足新聞のコンテスト「奈良 発見・発信コンテスト」もしていますので、ぜひ投票してください。

6年生の教室から

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外国語の授業では、自分の住んでいるところを英語で答えるのをタブレットPCを使って記入していました。

5年生の教室から

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5年2組では、算数で「合同と三角形、四角形」の学習でした。1組は理科で「ヒトの誕生」の学習でした。メダカを育てているので、メダカとヒトを比べて考えていました。
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