文化祭が始まりました。始めに文化祭実行委員会より諸注意がありました。よく分かりました。

３年生の朝の教室です。文化祭の朝です。３年生は今年で中学を終わります。気持ちもやはり１年、２年とは違うと思います。黒板のメッセージがそれを物語っています。

おはようございます。

人権クラブの太鼓が搬入され、舞台の拭き掃除もし、最後に椅子がきれいに並び終わりました。こうやって準備してくれる人がいるから行事ができます。本当にありがとう。このあと、文化祭実行委員会の打ち合わせ、司会の練習、カメラの位置確認、マイクの点検などいろいろなことをやりました。みんな、お疲れさまでした。ありがとう。

いすを縦、横きっちり並べています。ありがとう。

入り口から光が入らないようにしました。ありがとう。

トイレの中や体育館入り口もきれいにしました。ありがとう。

体育館周りもきれいにしました。ありがとう。

段ボールで腰窓から光が入らないようにします。

５限で放課になり、その後２年生を中心に明日の文化祭準備を行いました。ありがとう。

最後の舞台練習です。少ししか見ていませんが、素晴らしい演技です。

最後の合唱練習です。歌い終わって、「校長先生、感想をお願いします。」と言われたので「すばらしい。マスクの下で口が大きく動いているのが見えた。すごい。絶対に大丈夫。」と叫んでしまいました。

文化祭展示の部に出品のちぎり絵を制作中です。完成した人も出てきました。

タブレットカバーを縫っています。

物体の三態（個体、液体、気体）について実験をしていました。先生がいきなり、「職員室の湯沸かしポット持ってきてください。」と校長に言うので、あわてて取りにいきました。

単元テストです。始めの２０分は知識を問う単元テストです。写真は後半の２０分で実施した思考・表現・判断を問う単元テストです。確かな知識をもとにして、この思考・表現・判断の力がついていきます。そして、この思考・表現・判断のテストでは、ノートを見ていいことになっています。細かな暗記中心ではなく、知識や資料を見て、しっかりと記述式の問いに答えます。

相似を習い始めました。興味津々（きょうみしんしん）な顔つきで説明を聞いていました。

関係代名詞を習っています。学習班になって学び合いをしながら、一生懸命勉強していました。ほんとにすばらしい。

おはようございます。

このクラスの道徳も生徒の意見（気持ち）がこんなにもたくさん黒板に書かれていました。自分の考えをクラスで言えるということは他のことにもつながります。なんでも言えるクラスということですから。全学年全クラス、この雰囲気があるのがとてもすばらしいです。みんな、ありがとう。