算数の学習です。課題がタブレット端末上に示されています。

　１・４・６年生は今日が最後のなわとび運動タイムです。
　体育委員のメンバーもよくがんばりました。

　今日は過ごしやすく運動しやすい一日でした。

　今日は１年生の２クラスで、こんぺいとうさんの読み聞かせがありました。
　絵本やボードを使ったお話、そして箱を使ったお話もありました。２つの箱に描かれた絵がなぜ変わっていくのか・・・不思議です。
　子どもたちは食い入るように見ていました。

　運動場での体育学習です。少し寒くなってきました。
　同じ目線でがんばりを見守ります。

　算数の学習です。めあては「平行四辺形のせいしつを見つけることができる」です。
　三角定規を使って活動です。集中しています。

　国語の学習です。登場人物の役割を決めて音読です。

　今日も丁寧な消毒作業をお願いしています。

　障害理解教育の時間です。「バリアフリー」について考えます。

　「修学旅行のしおりが完成しました。よろしくお願いします！」と、６年生３人が持ってきてくれました。
　いよいよですね。しっかり受け取りました。

　６年生ではない子どもが折り鶴を持ってきてくれました。
　聞くと「家でおじいちゃんとおばあちゃんも折ってくれて、『学校に持っていってごらん』ということで６年生に渡そうと思って」とのことでした。
　校長先生も６年生といっしょに修学旅行に行きます。子どもたちやおうちの方々の平和への思いをいっしょに広島に届けます。
　とてもほっこりする折り鶴を預かりました。ありがとうございました。

　音読を味わっています。

　国語の学習です。
　この時間は、校内の教員も参観しました。
　授業を観合うことで授業力を高めます。

　朝、正門のところで「校長先生、今日はひまですか？もし時間あったら放送室でがんばっているので見に来てください！」と聞いていました。
　間に合いました。ステキなアナウンスでした。

　６時間目の体育館体育で、マット運動です。
　「ゆりかご」や「かえるの足うち」など感覚をつかむ運動です。

　２０分休みに続き、昼休みには６年生たちが「校長先生、手品してください！」と校長室にきました。
　１円玉が瞬間移動したり、白紙の自由帳が一瞬にしてイラストだらけになったり、ほかにもいろいろ披露しました。
　ほかにも３年生が再びグローブを見にきたり、５年生が写真を見にきたりと大忙しでした。

　１年生の教室です。
　一人でできるようようになったことやおてつだいした内容がたくさん書かれていました。
　

　手を使う活動は、脳にも良いと聞いたことがありますね。
　一人ひとり、イメージしているものがあるようです。

　算数の学習です。タブレット端末により、一人ひとりが考えた内容が共有できます。

　６年生が折り鶴の折り方を教えに来てくれました。サイズが小さく難しかったですが、先週同様、気持ちを込めて折りました。
　３年生が「校長先生、グローブ見せてください！」と校長室に来ました。野球、楽しんでほしいと思います。