4年生は平行四辺形の描き方にチャレンジしています。コンパスを使う方法、分度器を使う方法、三角定規を使う方法など、いろいろ試しながら平行四辺形を描いています。道具を効果的に使えた時、またひらめいた時、子どもたちの興味関心が最大限に高まります。今日の子どもたちは探求しながら進めている様子でした。

1年生はカタカナを学習中です。「ハヒフヘホ」に取り組んでいます。子どもたちは集中して書いていました。学習を自分たちで進めることができ、成長を感じます。

おはようございます。9月も1週間が過ぎました。今日は曇空でとても涼しいです。

音楽の時間です。リズム打ちの学習です。タブレットで自分の手拍子を撮影し、見直す時間を取っています。「あーここ一回手拍子多いなー」「タイミングばっちりや」など自分たちでふり返りながら楽しそうに取り組んでいました。

体育の時間です。今日は50m走のタイムを計測していました。カラッとした気候で、子どもたちも一生懸命走っていました。「がんばれー」の声がたくさん聞こえてきて、走っている子どももパワーをもらっているように見えました。

学習の意欲が高い1年生です。「よりおおきいかず」の単元を学習していました。先生の質問をよく聞いてから手が挙がっています。みんな、答えを言いたくてたまらないですが、ぐっと我慢して授業の約束を守っています。

おはようございます。今日も良い天気です。風が涼しくて、少し秋を感じます。

4-1は社会の大和川のつけかえについて学習していました。大和川のつけかえに賛成か反対かのディベートをしています。友だちの意見を聞いて、最初の意見から変わることもあり、議論は盛り上がりを見せていました。
4-2は「将来について」の作文に取り組んでいました。将来の夢を書いている子どもたちの顔は希望に満ちています。

6-1は外国語の学習です。「夏休みの思い出を英語で書くことができる」でした。今日は英作文神経衰弱で盛り上がっていました。
6-2は算数で「円の面積」の学習でした。円とその他の図形が組み合わさった図形の面積を求める活動です。今まで習ってきた面積を求める知識をフル活用して取り組んでいました。

5-1はディベート中でした。テーマは「行くならどっち？」でA動物園、B水族館に分かれて話し合っています。理由もしっかり伝えられています。
5-2は音楽で、オリジナルの歌詞付きリズムを作成していました。子どもたちは悩みながらも楽しそうにオリジナルリズムをつくっていました。

3-1は道徳です。「すきなたまごやきは？」です。子どもたちから意見がたくさん出てきて授業が盛り上がっています。
3-2は算数で「大きな数」の学習です。０をたくさん書いているといくつ書いたか忘れてしまい、もう一回「いち、じゅう、ひゃく…」と唱えています。点を打ったりして、数えやすくするのも一つの方法ですね。

2-1は国語の漢字学習です。「楽」と「親」の二文字です。鉛筆の持ち方がとても上手で、書き順を気にしながら書いていました。
2-2は算数です。水のかさについてのまとめ学習です。１ℓは10㎗などなど。覚える方法は様々ありますね。書いたり、唱えたり…。子どもたちも一生懸命です。

1年生の教室をのぞくと図工の時間でした。折り紙をちぎりながら画用紙に貼り付けています。子どもたちも楽しそうにちぎっています。さて、何ができあがるのか楽しみですね。

おはようございます。今日は雲がかかっていますが、風もあり過ごしやすい気候です。

委員会活動パート2です。上は保健委員会で手洗いチェッカーの使い方の講習を受けています。校内に手洗いの大切さを広めようと活動しています。
下は掲示委員会です。運動会に向けての掲示物を作成しています。

月のはじめは委員会活動です。5，6年生が学校のため、みんなのために活動しています。各委員会では委員長を中心に活動内容を確認し、ときには話し合い、行動しています。頼もしい5，6年生です。
上は代議委員会と図書委員会の写真です。下はジムナスティック委員会です。

おはようございます。今日は青がとてもきれいな空が見えています。今日は、身体測定(1,4,6年生)があります。また今日から「はつらつ元気週間」が始まります。(9/9まで)

13:30から地震避難訓練を行いました。子どもたちは事前に避難訓練の意味を担任から聞き、訓練に臨んでいます。北条っ子は訓練をとても真剣に取り組むことができています。校長からは、情報の大切さについての話をしました。この機会にお家でも、防災について話し合い、家庭内の決め事を確かめるのはどうでしょうか。

3-1は算数です。ある数を１０倍、１００倍、１０００倍するとどうなっていきますか。あれ？もしかして…。という声が聞こえてきました。子どもたちも集中して学習に取り組んでいます。
3-2は理科です。まとめプリントをしながら植物の一生の復習をしています。わからない問題は班で教え合いながら進めています。

社会の大和川のつけかえについて学習しています。昔々、大和川は北向きに流れていました。大阪湾に流れる現在の大和川に向きを変えたのはなぜなのか？などを学習します。子どもたちはタブレットで調べながら、まとめています。