おわりのあいさつ直前の、元気いっぱいのクラスの様子です。
　２枚の違いは担任がいるかいないかです。

　子どもたちが司会です。

　明日は金曜日です。元気に登校しましょう。

　教室そうじの様子です。
　今日は個人懇談最終日です。

　「校長先生、セミ見つけた〜！」と、一年生が見せにきてくれました。

　一年生の作品です。カラフル、そして丁寧な線の数々です。

　活用問題について、時間配分を区切って、それぞれの問題を時間内に解けるよう、めあてを設定しています。既存の知識を活かして考えます。
　６年生の発達段階に応じた指導です。

　このクラスでは学級会を開いています。学年レクで何をするか、自分たちで考え、意見を出し合います。　

　社会の学習です。以前の資料まで立ち返って考えが正しいかどうか確認します。

　社会科のテスト中でした。
　どの学年もこの時期、まとめのテストです。

　４年生もテスト中でした。しっかりと復習をします。

　２年生もテスト中でした。集中しています。

　学習の最後には「さくら　さくら」を演奏しました。
　心地良い音色です。子どもたちははじめてですが、とても上手でした。
　２学期後半にも、改めてお箏を使った学習をする予定です。

　本校にはお箏が１２面もあります。

　５年生が箏（こと）に挑戦していました。
　

　家庭科で「夏をすずしくさわやかに」という内容について、話し合っていました。
　導入として、「夏といえば・・・？」についてたくさんのイメージが出されていました。
　子どもたちからは、こわい話・プール・花火・蚊・かきごおり・高校野球・スイカ・せみ・・・・。
　ずっと聞いていたい内容でした。それぞれどのようなことをイメージしたかについてタブレット端末を見合っています。

　もうすぐ夏休みです。１年生はじめ全学年で、「水の事故」「心得」について発達段階に応じて学習します。

　算数の学習です。ホワイトボードを使っています。

　算数の学習です。しっかりとした挙手、しっかりとした発表、そして拍手です。

　今日は、４年生の教室に来てくださいました。
　お話が進むにつれて、思わず声が出たり笑い声があったりする場面もありました。