毎日の給食のメニューと栄養についての掲示物を貼り換えてくれていました。ごくろうさま。

写真は５−１の教室です。最後までがんばって。

学校前の歩道橋のところに立っていたら、道路向こうの公園で見守り隊の方が数名集まっているのが見えました。「何か事件かな？」と思って行って尋ねると、特に心配な事は何もないということで、「ほっ」としました。
毎日の見守り、ありがとうございます。
せっかくだから、写真を撮らせていただきました。

習字をがんばっています。おっと、邪魔をしてしまったかな。

４−２でもみんな頑張って勉強しています。えらいな…

たくさんある復習プリントを各自のペースでゴリゴリ取り組んでいます。みんな一生懸命です。

当てられた人が「先生」になって、みんなに説明しています。先生になりたい人がいっぱいですね。がんばれ、先生！上手に説明できていましたよ。

先生がする紙しばいを見て、意見を言っています。みんな、頑張って発表していますね。

赤鉛筆持ってー
きれいにノートを書こうとしているところです。

コースを走っています。
そういえば、休み時間にも運動場で走っていたなぁ。
今日もいい天気で、子どもたちも元気いっぱいです。

カレーライスのお味はいかがでしょうか！

食器や食缶は、二人で運びます。

お盆を持ってお皿やお椀に入った料理をもらいます。こういうことは初体験の子もいるんじゃないかな？

食缶は、重いし熱いので、気をつけて！

「いただきます」を言ってから、マスクをはずしてケースに入れて、食べます。食べてる間はおしゃべりは、なし。１日でマスクをはずしているのはほぼ、このときだけです。先生が「増やしてほしい人！」と言うと、ほしい人は、だまって手を上げます。

給食調理室で食器や食缶をもらいます。重たいな！

１枚目は１−２、２枚目は１−１です。「今から給食をもらいにいくぞー！」とスタンバイ中です。まっ白なエプロンがまぶしいです。今日のメニューは、チキンナゲットとカレーとごはん。おたのしみに。

最後は５−１です。家庭科で、料理に使う道具について勉強していました。ピーラーにおろし金。使ったことはあるかな？

つぎは５−２をのぞいてみました。こちらも何か調べています。

５−３では、社会の授業中で、「何調べてるの？」と聞くと、都道府県の名物を調べていると教えてくれました。「なまはげはどこやったかな〜」と言うと、すかさず「秋田！」という返答が返ってきました。すごい！楽しい都道府県紹介ができるといいですね。